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新教科版六年级下册科学第三单元宇宙全单元教案设计

1、地球的卫星——月球

【教学目标】

科学概念：

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特

征等诸多方面同地球不同。

过程与方法：

1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理

有关的信息。

情感、态度、价值观：

1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行

判断是必要的。

2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。

3、发展对宇宙天文探索的兴趣。

【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的

“月球卡”。

【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

【教学准备】

教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等

学生准备：课前收集有关月球的信息

【教学过程】

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一、人类对月球的探索历程

1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一

颗吗？

（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕

着地球运动，是地球的卫星。）

2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个

故事给大家听?

（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴

刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火

对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）：云

母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思

故乡。《从军行》（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但

使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）

3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人

们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探

索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。

（板书课题）

4、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类

观察月球的工具和手段发生了哪些变化？

（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月

考察）

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5、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？

6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。

7、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？

（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据

勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑

惑也越来越多。）

二、制作我的“月球卡”

1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球

哪些方面的信息?

2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流