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《谏逐客书》导学案(教师)

《谏逐客书》导学案

课型:新授课课时：1课时

一、学习目标：

1、了解李斯和他的《谏逐客书》.

２、阅读文章,读准字音，整体感知文本内容.

3、理解文章重要的文言文词语和语法现象。

4、梳理文章的基本结构,概括文章的主要内容

５、分析文章论证说理的主要手法

6、重点赏析文章的语言特点

课前预习区

【作者介绍】

李斯（约前２８0年——前２08年）,战国末年楚国上蔡(今河南驻马店上蔡县)人，中国古

代著名的政治家、文学家和书法家。李斯年轻时从苟子学帝王之术，学成之后又回到秦国,任为

客卿。秦统一天下后，被任为丞相。李斯参与制定了秦朝的法律制度,主张实行郡县制，废除分

封制,加强中央集权;主张统一文字、货币、度量衡。在秦代寂寥的文坛上,李斯文章一枝独秀。

鲁迅先生称赞日:“秦之文章,李斯一人而已。”(汉文学史纲要》）

【背景介绍】

司马迁《史记·李斯列传》:“秦王拜斯为客卿，会韩人郑国来间秦,以作注溉渠，已而觉,

秦宗室大臣皆言秦王日：诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客．李斯议亦在

逐中,斯乃上书日:……。”

李斯的这篇《谏逐客书》,写于公元前２37年。

【解题】

《谏逐客书》中的“书一,即奏章，为古代大臣向君主陈述政见的一种文体。李斯的这篇文

章,布局谋篇非常严密，设喻说理纵横驰骋，既重事实又富文采，言简意赅地阐明了重用客卿,

可成就秦王霸业,逐客于秦有百害而无一利的道理。

谏-—劝谏、劝告；逐—-驱逐；客—客卿，是当时对别国人在秦国作官者的称呼；书——

同“疏同“疏、奏疏，指上书,奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。

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【自主预习】

1、正字音

２、通文意

3、梳理知识点

【预习小测】

１.预习课文，正音正字。请给以下划线字词注音。

东据成皋之险制鄢郢功施到今树灵鼍之

鼓

则是宛珠之簪弹筝搏髀迎蹇叔于宋藉寇兵而赍盗

粮

阿缟之衣昭王得范雎

成皋gāo鄢郢ｙānyǐng功施到今ｙì灵鼍ｔｕó

蹇叔ｊiǎn

范雎jū

２。找出下列句中通假字并解释

遂散六国之从：而陛下说之

西蜀丹青不为采河海不择细流

藉寇兵而赍盗粮:

答案：从通纵,合纵说通悦，喜欢采同彩,彩饰，颜料择同释,舍弃藉同借,资助，送给

3.找出下了句子中的词类活用并解释，归纳小结规律

遂散六国之从:故能明其德：

却宾客以业诸侯:强公室，杜私门：

归纳小结：

答案:散,使动用法，使……散，解散明，使动用法,使……明,彰显

业，使动用法,使……成就霸业强,使动用法,使……强大

归纳小结：使动用法就是主语使宾语发出某个动作行为。用作使动用法的词语包括名词、形容词和动词

等．

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４。掌握以下词语的一词多义

１、让

是以泰山不让土壤为国以礼，其言不