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2024-2025年一年级语文上学期教学计划
一、学情分析
孩子刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，学习能力尚未形成，需要老师耐心引导和培养；同时，他们的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法来吸引其注意力。
二、教材分析
山东省临沂市采用今年的统编版一年级语文新修订教材，新增了《天地人》、《金木水火土》等课文，删减了部分篇章。新教材最大的变化是先识字再学拼音。本册识字量由400减少到300个,第一单元先学40个常用字。
新教材新增《快乐阅读吧》和《和大人一起读》，两个栏目主要目的都是激发孩子的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增《书写提示》，要求学生了解一些字的写法。新增经典儿童诗，文字少但意境好，适合一年级孩子学习。《口语交际》部分，内容有些变化，增加一些有趣的小游戏。
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音，能够准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写。
2.注音汉语拼音、识字、学说普通话。
(二)识字与写字
1.认识常用汉字280个，会写其中的100个。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺准确、规范地书写。
3.掌握正确地写字姿势和养成良好的写字习惯。
(三)阅读
1.学习用普通话并借助书中的图画正确、流利地朗读课文。
2.乐于与他人分享、交流书中比较有趣的内容。
(四)口语交际
1.学说普通话，养成说标准普通话的好习惯。
2.能与别人自信、大方地交谈；与小伙伴积极交流，勇于发表自己的不同见解。
四、教学措施
游戏教学法：
利用游戏活动，激发学生学习语文的兴趣。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
情境教学法：
创设情境，让学生在具体的情境中学习语文知识，通过情境模拟，提高学生的语言运用能力。
合作学习法：
鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的交流能力。
五、评价与反馈
1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、注意力集中程度、发言情况等，及时给予表扬和鼓励。
2.作业完成情况：认真批改学生的作业，对优秀作业进行展示和表扬，对存在问题的作业及时进行指导和订正。
3.阶段性测试：定期进行单元测试和期中期末考试，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。
六、教学进度安排：
2024-2025语文一年级上学期教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
9.3—9.6
《我上学了》(5)
《天地人》(1)
《金木水火土》(2)
《口耳目手足》(2)
《日月山川》(2)
2
9.9—9.14
《语文园地一》(1)
《语文园地一》(2)
《对韵歌》(2)
《口语交际》(1)
9.15-9.17
中秋节放假
3
9.18—9.20
《快乐读书吧》(1)
《aoe》(2)
《iuü》(2)
《bpmf》(2)
4
9.23—9.27、29、30
《dtn1》(2)
《语文园地二》(2)
课外阅读(2)
10.1—10.7
国庆节放假
5
10.8—10.12
《gkh》(2)《jqx》(2)
《zcs》(2)《zhchshr》(2)
《yw》
6
10.14—10.18
《语文园地三》(2)《aieiui》(2)
《aoouiu》(2)《ieüeer》(2)
7
10.21—10.25
《aneninunün》(2)《angengingong》(2)
《语文园地四》(2)
8
10.28—11.31
《秋天》(2)《江南》(2)
《雪地里的小画家》(2)
9
11.1—11.8
《四季》(2)《语文园地五》(2)《口语交际》(1)
10
11.11—11.15
课外阅读(1)《对韵歌》(2)
《日月明》(2)《小书包》(2)
11
11.18—11.22
《升国旗》(2)《语文园地六》(2)课外阅读(1)《小小的船》(2)
12
11.25—11.29
《影子》(2)《两件宝》(2)《语文园地七》(2)
13
12.2—12.6
《口语交际》(1)课外阅读(1)《比尾巴》(2)
14
12.9—12.13
《乌鸦喝水》(2)《雨点儿》(2)
15
12.16—12.20
《语文园地八》(2)《口语交际》(1)
课外阅读(1)书法(1)
16
12.23—12.27
复习书法(1)课外阅读(1)
17
12.03-2025.1.3
复习书法(1)课外阅读(1)
18
1.6-1.10
复习
19
1.13-1.17
期末考试
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