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浙教版八年级科学上册教学计划及经典教材分析

浙教版八年级科学上册教学计划及经典教材分析

浙教版八年级科学（第一学期）教学计划

教材分析：

八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动

的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的

运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大

气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

第1章“生活中的水”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学

习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水

与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：

地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾

作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳

浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，

而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》

教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联

系在一起。

第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气

就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生

命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初

步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气

运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建

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筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常

识。

第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活

动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境

的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。

小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物

的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常

识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知

道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电

阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电

技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是

第一生产力，科学技术发展对社会的影响。

重点、难点：

第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的密度、

压强及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的

计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人

人有责的思想。

第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；

大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的

观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见

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