外研版六年级英语下册教学计划.doc

(word)外研版六年级英语下册教课计划

(word)外研版六年级英语下册教课计划

(word)外研版六年级英语下册教课计划

外研社六年级英语下册教课工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于踊跃推动小学开设英语课程的指导建议》和《小学英语课程教课基本要求》的文件精神，联合我校教课和英语教课的实质状况，从学生实质状况出发，本着培育学生优异语言发展能力，为学生终生发展的原则，拟定本计划。

二、对上学期教课状况的反思

在带六年级毕业班的过程中，我意识到对高段学生而言，知识的累积更加重要．因此课堂中我更加侧重对知识量的输入而不是课堂氛围何等活跃。经过让学生背单词、背句子、背作文充分发掘学生的潜力，也使我感觉自己从前有些低估学生的能力。别的，关于那些基础太差的学生，有时我真的感觉束手无策。即便用了很多方法，比方结对子，单独指导、分层教课，部署不一样的家庭作业，还是没有进步。这是我面对的最大的疑惑。

三、学情解析

六年级共有47人，男生27人，女生20人。本班学生在英语学习方面已有了必定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语用的学习方法，在此后的教课中要增强英语学习方法的指导。依据学生的这些特色，从听、说、读、写几个方面抓学生英语的学习。

在本学期的教课中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采纳多种形式教课，同时注意对教材的发掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习踊跃性调动起来，让他们在一种活跃、富裕情味的氛围中学习。

四、教材解析

1、依据话题－功能－结构－任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目

标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。

2、内容要点突出、切近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动开朗、

富裕情味，比较吻合少儿学习语言的规律。

3、表现了以人为本的教育思想，依据了“为用而学，在用中学，学了就

用”的原则。

4、采纳循环式的编排方法，较好地表现了“由浅入深、由易到难、次序

渐进、逐渐扩展、点面联合、不停复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采纳了“早浸透”和“重累积”的方法。

五、教课目标

1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。

2、掌握所学要点句型，不但会读，并且会写。

3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到英勇开

口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录

音。

5、进一步养成优异的书写习惯。进一步养成听英语、读英语和说英语的

优异习惯。

6、能运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。

7、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

六、对提高教课质量的方法及教课措施

1、平常教课中，可采纳听力检测，朗读默写，复述课文，角色饰演，游

戏扩展等方式提高教课成效。

2、每节课及时检验，精讲精练，针对增强。

3、基础知识和基本能力的并重。在教课过程中不仅让学生掌握基本的语音、语法、词汇。并且让学生在听闻读写各能力方面有所提高。让学生不但学会知识，并且会运用知识。

4、多与学生沟通沟通，认识学生在学习中存在的问题与不足，及时解决

问题。在课堂中多创建教课情境，以帮助学生学习。

5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓舞学

生多说英语，从而提高学生的学习踊跃性。

6、教课中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特色，在本册的教课中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，经过风趣形象的教具辅助教课，从而激发学生学习本课的踊跃性。