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大班语言活动教案：《冬天》3篇

大班语言活动教案：《冬天》1

【教材分析】

冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自

己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上

了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里

储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他

们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。

本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积

极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存

环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情

感

【活动目标】

1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬

方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬

方式进行简单分类。

3．萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作

的快乐。

【活动准备】

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有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，《幼儿素质

发展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的图片若干（数量

与幼儿人数相同），分类图每组1张，幼儿学习材料“”一一《拥抱

冬天》。

【活动建议】

1．引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，

使幼儿感受到搜集分享的快乐。

（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你

知道动物们是怎样过冬的吗？

（2）引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈

话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。

（1）讲述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼

儿理解故事内容。

（2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过

各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

（3）结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么

是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换

毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大

厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

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3．引导幼儿分组协商合作，将动物图片按过冬方式归类并

进行分享、交流，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

（1）小组协商，将图片分类。

每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做

好标志后，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故

事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

（2）展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。

每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事

中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、

储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

4．引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、

保护自己。

（1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？

（2）小结：动物