第6单元 第18课 科技文化成就2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第6单元第18课科技文化成就2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册历史——科技文化成就

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）回顾本单元前节课文所学内容，加深对科技文化成就发展脉络的理解。

（2）通过本节课文学习，掌握新中国成立后我国科技文化领域的主要成就，以及这些成就背后的原因和意义。

（3）结合课文内容，分析我国科技文化成就的发展趋势，以及在全球化背景下，如何进一步推动我国科技文化的发展。

2.教学目标：

（1）知识与技能：掌握新中国成立后我国科技文化领域的主要成就，理解这些成就背后的原因和意义。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生对我国科技文化成就的自豪感，增强民族自信心，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。

三、教学过程

1.导入新课：回顾上节课文所学内容，引导学生思考我国科技文化成就的发展脉络。

2.新课学习：讲解新中国成立后我国科技文化领域的主要成就，分析这些成就背后的原因和意义。

3.课堂讨论：组织学生就我国科技文化成就的发展趋势及在全球化背景下如何推动我国科技文化发展进行讨论。

4.总结反思：对本节课文内容进行总结，强调新中国成立后我国科技文化成就的重要性和启示。

四、教学评价

1.课堂问答：检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.课后作业：布置相关课后作业，巩固课堂所学知识。

3.小组讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，检验学生对课文知识的运用和分析能力。

4.课程报告：让学生撰写一篇关于我国科技文化成就的报告，培养学生的写作能力和独立思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习新中国成立后我国科技文化领域的主要成就，使学生掌握历史发展的脉络，提高学生的历史思维能力，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

2.爱国主义核心素养：通过分析我国科技文化成就背后的原因和意义，使学生深刻理解新中国成立后我国科技文化发展的艰辛历程，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

3.科学素养：通过对我国科技文化成就的学习，使学生掌握科学的研究方法和思维方式，培养学生的科学精神和创新意识。

4.文化素养：通过学习我国科技文化成就，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和人文精神。

5.全球视野：结合全球化背景，引导学生关注我国科技文化在国际上的地位和作用，培养学生的全球视野和参与国际竞争的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国成立后我国科技文化领域的主要成就：如“两弹一星”工程、航空航天事业、核能利用、计算机技术、生物技术、高铁技术等。

（2）我国科技文化成就背后的原因和意义：如政策支持、自主研发、国际合作、科技创新驱动等。

（3）我国科技文化成就在全球化背景下的发展趋势及挑战：如国际竞争、知识产权保护、科技创新与合作等。

2.教学难点：

（1）科技文化成就背后的原理和技术细节：如核能利用的原理、高铁技术的创新点等，需要教师用通俗易懂的语言进行解释。

（2）全球化背景下科技文化发展的复杂性：如国际竞争中的合作与挑战、科技创新与知识产权保护等，需要教师进行具体案例分析，帮助学生理解。

（3）学生对科技文化成就背后精神和价值的理解：如科学家们的敬业精神、自主研发的重要性等，需要教师引导学生进行深入思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级下册历史教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国科技文化成就的相关报道、科技成果展示视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，如无人机、机器人等科技产品展示，以增强学生对科技成就的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作探讨和实验操作。同时，将教室氛围营造得积极向上，激发学生对科技文化的热爱和追求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国成立后我国科技文化成就有哪些吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于我国科技文化成就的图片或视频片段，让学生初步感受科技文