高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 7.1 中国特色社会主义政党制度教案 新人教版必修2.docxVIP

高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度教案新人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中政治第三单元“发展社会主义民主政治”中的7.1节“中国特色社会主义政党制度”，新人教版必修2。教学内容主要包括：中国特色社会主义政党制度的特点、优势，以及在中国政治生活中的作用。这一内容与学生已有知识中的民主政治原理、中国特色社会主义理论相联系，帮助学生深入理解我国的政治体制和政党制度，认识到其在我国社会主义现代化建设中的重要地位和作用。通过本节课的学习，学生将更好地掌握我国政党制度的发展历程、组织结构和运作方式，以及在我国政治生活中的实际应用。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的政治理论基础，对我国政治体制和中国特色社会主义有初步了解。然而，对于中国特色社会主义政党制度的深入理解和分析，可能在能力上尚显不足。在素质方面，学生普遍具有较强的社会责任感和公民意识，但需要进一步培养独立思考、批判性思维能力。

在行为习惯上，学生习惯于接受理论知识，但在将理论知识与实际相结合方面存在一定难度。这对本节课的学习有一定影响，需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索、深入思考，提高他们对中国特色社会主义政党制度的认识和理解，从而培养其政治认同感和参与政治生活的能力。在此基础上，激发学生积极参与社会主义现代化建设的热情，提升其政治素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2政治教材，提前指导学生预习第三单元“发展社会主义民主政治”中的7.1节“中国特色社会主义政党制度”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国政党制度的组织结构图、中国特色社会主义政党制度的发展历程视频等，以便于直观展示和解释。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为讲授区、分组讨论区，便于学生进行合作学习。设置多媒体展示区，以便于展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于中国特色社会主义政党制度的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国特色社会主义政党制度的特点与优势”，设计探究性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材相关内容，初步理解中国特色社会主义政党制度的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解与疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对政治理论的理解能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过视频介绍我国政党制度的实际运作情况，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义政党制度的特点、优势，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨政党制度在现实生活中的体现。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清误解。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对政党制度的认识。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：小组讨论，促进学生将理论知识与实践相结合。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对中国特色社会主义政党制度的理解，突出重点，突破难点。

培养学生的批判性思维和合作交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固学生对政党制度的认识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解中国特色社会主义政治发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习政治理论。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

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