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陕西省蓝田县高中历史第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新教案2岳麓版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
陕西省蓝田县高中历史第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新教案2岳麓版必修1
课程基本信息
1.课程名称:第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新
2.教学年级和班级:陕西省蓝田县高中一年级
3.授课时间:2023年4月15日
4.教学时数:2课时(90分钟)
核心素养目标
1.历史素养:通过学习英国制度创新的过程,使学生掌握近代西方资本主义政体建立的基本原理,理解英国君主立宪制的历史背景、特点及其影响。
2.思辨能力:培养学生分析英国制度创新背后的政治、经济、文化因素,提高学生对历史事件、现象的思考与评价能力。
3.民族精神:通过探讨英国制度创新对我国近代政治制度变革的启示,激发学生的爱国情怀,增强民族自豪感和责任感。
4.文化自信:让学生了解和认同我国特色社会主义制度的优势,树立制度自信,培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-英国君主立宪制的确立过程及其基本特征,包括《权利法案》的颁布、议会的权力增强、国王权力的限制等。
-英国政治制度创新的历史背景,如宗教改革、启蒙运动等对政治制度的影响。
-英国制度创新对世界政治制度发展的影响,特别是对民主制度发展的贡献。
2.教学难点
-理解英国君主立宪制中权力制衡的原理,如国王、议会和内阁之间的关系,以及这些关系如何体现民主和法治的原则。
-分析英国政治制度创新背后的深层次原因,如经济发展、阶级矛盾、思想变革等,这些因素如何相互作用推动制度变革。
-比较英国君主立宪制与中国政治制度的异同,引导学生从文化、历史角度理解不同政治制度的形成和发展。
-让学生能够运用历史唯物主义观点,客观评价英国制度创新的历史意义及其局限性。例如,虽然英国制度在当时具有进步性,但也存在一定的阶级局限性和历史局限性。
教学资源
1.硬件资源:
-投影仪
-计算机设备
-白板
-教学挂图
2.软件资源:
-历史教学软件
-动态PPT课件
-视频播放软件
3.课程平台:
-学校历史课程学习平台
-教育资源库
4.信息化资源:
-英国制度创新相关历史视频资料
-《权利法案》文本资料
-相关历史人物、事件的图片资料
5.教学手段:
-对话式教学
-案例分析
-小组合作学习
-互动提问
-角色扮演
6.辅助材料:
-历史书籍
-课堂笔记
-习题集
-学术文章摘要
7.网络资源:
-教育部门推荐的历史学习网站(不列出具体网址)
-电子图书馆资源
教学过程
第一课时
一、导入新课(5分钟)
1.老师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容,了解学生对近代西方资本主义政体建立的基本认识。
提问:上一课我们学习了哪些近代西方资本主义国家的政治制度?它们有哪些共同点?
2.学生回答问题,老师总结并引入新课。
引导:今天我们将学习英国的政治制度创新,了解它是如何影响世界政治制度的发展的。
二、自主学习(10分钟)
1.老师布置学生预习课文,了解英国制度创新的基本情况。
2.学生阅读课文,完成以下任务:
a.概括英国君主立宪制的确立过程。
b.识记《权利法案》的主要内容和意义。
c.分析英国君主立宪制的基本特点。
三、课堂讲解(20分钟)
1.老师针对学生的预习情况进行讲解,强调以下内容:
a.英国君主立宪制的确立过程:从斯图亚特王朝到汉诺威王朝,英国政治制度的演变。
b.《权利法案》的颁布:限制国王权力,保障议会权力,为君主立宪制奠定基础。
c.英国君主立宪制的基本特点:权力制衡、民主、法治。
2.学生认真听讲,记录重点内容。
四、案例分析(15分钟)
1.老师展示英国政治制度创新的相关案例,如英国议会的权力斗争、内阁制度的形成等。
2.学生分组讨论,分析案例背后的原因、影响和启示。
3.各组代表分享讨论成果,老师进行点评和总结。
五、互动提问(10分钟)
1.老师针对课文内容提问,检查学生对知识点的掌握情况。
2.学生积极回答问题,老师给予鼓励和指导。
六、总结本节课内容(5分钟)
1.老师引导学生总结本节课学习的英国制度创新的内容和特点。
2.学生分享学习心得,老师进行总结。
第二课时
一、复习导入(5分钟)
1.老师简要回顾上一节课的内容,提醒学生关注英国制度创新的影响。
2.学生回忆所学知识,为新课的学习做好铺垫。
二、课堂讲解(20分钟)
1.老师讲解英国制度创新对世界政治制度发展的影响,包括
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