基于信息技术的初中数学高效课堂的思考.docx

基于信息技术的初中数学高效课堂的思考.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

?

?

基于信息技术的初中数学高效课堂的思考

?

?

余俊华

摘要:在信息迅速发展的今天,世界各地都在努力地构建高效的课堂。在进行对初中高效课堂构建的时候,我们应该跟随时代发展的特点,积极地引进信息技术,与初中的数学课堂进行一定的融合,来更好地促进课堂上的效率,进行优势整合,用信息技术来弥补一些在数学课堂上的不足,从数学的自身特点出发,来改变传统的教学模式,克服应试教育下的缺点,增强学生在课堂上的参与性,提高他们学习数学的兴趣,优化教学质量,完善学生们学习数学的知识框架。

关键词:信息技术;初中数学;高效课堂

:G633.51???????????文獻标识码:A:1992-7711(2019)16-121-1

数学是一门具有强大逻辑性的学科,也正因为它的这一特点,所以在我们进行对数学的教学的时候,经常性的利用实验的方法来进行对知识的探索。把信息技术充分的渗透在数学的教学中,能够打破传统教学上的束缚,让学生对数学的知识从抽象的概念转换成直观的理解,为学生的学习提供更有利的学习平台。运用信息技术来展现数学中的复杂关系,模糊的数学概念以及其他的数学知识等过程,为学生提供一个好的学习环境,引导学生进行积极的探讨,培养他们的逻辑性思维,更好的为学习提供服务。

一、信息技术在初中数学中的价值

随着社会的发展,教育理念在不断地进行着更新,信息技术在初中课堂上的引用,更好的促进了教育的创新,让课堂的效率进一步得到提升。初中的教育层次在随着社会的进步,不断地进行着提升,传统的教学的手段已经适应不了如今的发展,必须通过一定的技术创新来提高课堂上学生对知识的掌握程度,选择更多的教学资源。同时能够优化教学的结构,来促进对教学资源的整合,丰富的教学资源能够为学生提供更多的教学模式,让学生在学习数学的知识上有更多的选择,为学生的教学模式的设计提供新的方向,引导学生进行在空间上的想象,以及在数学逻辑能力上的发展。信息技术的引入,极大地改善了学生的课堂环境,提高了学生们的学习兴趣,让学生能够拥有自主的学习与思考能力,在学习知识上更自由的发展。能够针对数学学习上的重难点来进行专项性的攻破,给予学生自主发展的机会。利用多媒体在数学课堂上的应用,增加课堂上的趣味性,提高学生们的注意力,来进行更高效的学习。

二、现代信息技术在初中数学教学中的应用策略

1.多种教学方式,彰显数学学科趣味

相对于小学数学的学习,初中的数学内容更加的枯燥,而初中生的注意力不能长时间的集中,所以也就导致了学生不能形成一个好的数学思维。而现代信息技术的应用,让整个数学的知识充满了趣味性,让形式更加的多样化。而老师就可以通过多媒体的行用,利用视觉,听觉等刺激,来改善学习的环境,展现学习内容,来提高学习的积极性,促进学习的发展。例如,在学习“圆的基本性质”的时候,老师就可以通过一些生活中的物体,来引进学习的内容,比如篮球,水杯底座等等,引起学生的注意。促进学生们对数形结合能力的培养,像图形的平移、几何图形的展现、函数的动态问题等都可以通过多媒体来进行一定的展示,深化学生们学习知识的印象,梳理自己的知识框架,更进一步的让学生掌握数学中的解题技巧。

2.加强教学设计,解决数学重点、难点知识

初中的数学知识中应用信息技术,能够把数学中抽象的知识变得更加的直观化,针对学生学习过程中的重难点问题来进行针对性的教学,融合于生活中的场景,帮助学生进行更好的学习。在学习数学中,也经常性的应用到生活中的实例,来进行对问题的设计,让学生进行自己解答。例如,对最短路程问题的设计解决,一个学生首先要去A点买文具,再去B点买零食,最后去C点同学家一起写作业,问应该怎么走,走的距离最短,面对这一类的问题,老师就可以通过多媒体来进行对问题简化理解,利用两点之间线段最短来设计,解出这个问题得最终答案。还比如在解决动点分类讨论时,点在运动的过程中就会产生不同的变化,利用几何画板就可以把这一动态过程很好的呈现出来,把一个想像的过程转化成一个直观形象的演示过程,这也是突破动点问题这一难点的比较好的方式之一,让学生对知识点进行进一步的深化理解。

3.丰富教学内容,拓宽学生学习渠道

而信息技术的迅速发展,让学生增加了自主学习的机会,老师更应该积极地来引导学生,利用信息技术的便利,来扩展自己的知识面。对多媒体的应用只是广大信息模式下的一个方面,同时为学生增加了一个学习的平台,让学生能够根据自己的实际情况,来查找相应的数学资源,甚至能够在学习了一章知识以后,对他的扩展知识进行自己的学习,开阔自己的眼界,利用网络上的资源,加强自己学习数学上的技巧。例如,在进行“一元二次方程”学习的时候,学生就可以通过上网,来查询解方程的更多来自教材以外的更方便的技巧,增加自己解题的速度,提高自己的学习效率,丰富自己在学习上的能力。

三、结语

初中数学

文档评论(0)

186****5366 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档