1.2 天气的影响（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

1.2天气的影响（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2天气的影响（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）的1.2节“天气的影响”。本节课将引导学生了解天气对我们生活的影响，通过观察和体验，让学生对天气有更深入的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关天气的基本知识，如天气的分类、天气符号等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生了解天气对生活的具体影响，如天气变化对穿着、活动安排的影响等。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地认识天气，并能够根据天气情况合理安排自己的日常生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。在科学探究方面，学生将通过观察、记录和分析天气变化，培养提出问题、解决问题的能力。在科学思维方面，学生将学习运用比较、分类等方法，对天气现象进行深入思考，培养逻辑思维和分析能力。同时，通过小组合作探究，学生将学会倾听他人意见，培养合作精神。在科学态度方面，学生将树立对科学的热爱和好奇心，勇于探索自然界的奥秘。通过本节课的学习，学生将能够在掌握天气知识的同时，培养和提升学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）天气对日常生活的影响：学生需要理解天气变化对穿着、活动安排等方面的具体影响。

（2）天气现象的观察和记录：学生需要掌握观察天气变化的方法，学会用图表等形式记录和表达天气情况。

（3）天气符号的认识：学生需要认识常见的天气符号，并能理解其代表的含义。

2.教学难点：

（1）天气现象的成因：学生可能对天气现象的成因感到困惑，如为什么会出现晴天、雨天等。

（2）天气符号的解读：学生可能对天气符号的解读存在困难，如不清楚某个符号代表的是晴天还是雨天。

（3）天气变化对生活的影响：学生可能难以理解天气变化对生活的具体影响，如为什么下雨天要穿雨衣、为什么晴天要戴太阳帽等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生通过观察、实践和思考，突破难点，理解重点。例如，通过展示天气预报视频，让学生了解天气符号的含义；组织学生进行户外观察，体验天气变化对穿着和活动安排的影响等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授天气知识，解释天气现象的成因等。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对天气影响的看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析具体的天气案例，让学生了解天气对生活的实际影响。

-项目导向学习：让学生参与天气观察项目，培养实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演天气预报主持人，介绍天气情况，增强对天气符号的理解。

-实验：通过模拟天气变化的实验，让学生直观感受天气现象。

-游戏：设计天气知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-视频：播放天气预报视频，帮助学生了解天气符号和天气变化。

-图表：展示天气变化图表，让学生学会记录和分析天气情况。

-道具：使用天气相关的道具，如雨伞、太阳帽等，让学生直观感受天气影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些关于天气影响的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气影响的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解天气影响的实际应用或作用。

3.天气影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气影响案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气影响的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气影响解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气影响的认