2.2.2细胞是生命活动的单位 教学设计 北师大版生物七年级上册.pdf

第四课时细胞是生命活动的单位教学设计

1.1.4细胞不同结构的功能各

不相同，共同完成细胞的各项生

课题名称命活动单位XX中学执教者XXX

1.1.5细胞核是遗传信息库

细胞是生命活动的单位

本节是2022年版的义务教育生物学课程标准中的课程内容一《生物体的结构层

次》中的大概念1《生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动》里的重要

概念《1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位》当中的次位概念《1.1.4细胞不

解读课标同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动》和《1.1.5细胞核是遗传信

息库》，课程标准提出，要针对学生的年龄特点创设学习情境，结合学生的生活经验，

通过观察、材料分析等活动形式，通过亲身尝试和体验设计实验，树立严谨求实的科

学态度，形成探究实践的核心素养。。

1.通过前面的学习，学生已经积累了一定的实验设计和操作能力、观察能力、合

解读学生作能力以及分析能力，为这节课的学习垫定了基础。

2.学生对于抽象概念的理解还有一定的难度，在本节课的难点“细胞质完成能量

转化”的时候，尽量使用有趣的图片或实例引导学生进行积极类比思考。

本课时选自北师大必威体育精装版版七年级上册生物学第二单元《生物圈中的人》第2章

教《细胞》第2节《细胞是生命活动的单位》，属于概念1生物体具有一定的结构层

材次，能够完成各项生命活动”中的《1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完

成细胞的各项生命活动》和《1.1.5细胞核是遗传信息库》内容。这个部分的内容主

分要通过观察草履虫实验活动和设计关于变形虫的简单实验来突破“细胞是生命活动的

析单位”这一概念，而其中的细胞质完成能量转化是难点，需要通过生活中实例进行类

比，帮助学生理解。

教

1.运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其关系，发展科学

学思维。

解读目2.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性，形成

教材探究实践的核心素养。

标

教

学

说明细胞各结构的功能及其关系，掌握“细胞是生命活动的单位”这一概念

重

点

教

1.说明细胞质完成能量转化。

学

2.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性，形成探究

难

点实践的核心素养。

教

学

情境教学法、任务驱动法、直观教学法

方

法

学

解读习

自主学习法、合作探究法、实验法、观察法

方法方

法

教

学

多媒体教学、八桂教学通平台、希沃白板5

手

段

教学环

教学内容教师活动学生活动设计意图

节

师1：同学们这是在前

面的观察一滴水中生

物时，老师保留下来的

图片，请同学们找找

【展示一

看，这里的单细胞生