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湖北省鄂东南省级示范中学教化教学改革联盟学校2024-2025学年高二语文上学期期中联考试题（含解析）

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（本题共3小题）

阅读下面的文字，完成下列小题

书法是最具有中国美学意义的艺术。作为文字，它的基本功能是记录语言；然而它又可以成为艺术，它像绘画、舞蹈一样可以给人以美的享受。在现今世界上，与绘画、音乐等纯艺术并列的书法能够独立作为一种艺术，除了汉字就没有别的了。

书法艺术从现象上看近于绘画，自古以来就有书画同源说。但就其内在本质来看，书法与绘画则大相径庭。绘画的功能主要是再现，大体上都离不开为客观事物造像。象形是绘画反映生活的基本手段。书法很难做到像物。书法也有再现、象形功能，但比起绘画来，不啻小巫见大巫。而且，书法是以表达情感为功能的，它是表现艺术。书法的表达情感是大致的，模糊的，象征性的。仅就这一点看，它近于音乐。音乐也是以表达人的情感为主要功能的，它之表达人的情感也具有模糊性、象征性、多义性的特点。但书法的存在方式又根本不同于音乐。书法是造型艺术，是静态的存在，音乐是音响艺术，是动态的存在。书法是空间的存在，音乐是时间的存在。

书法艺术是线条艺术，这线条绝不同于西洋油画中的线条，也不同于硬笔写出来的线条。谈到书法艺术不能不谈到它特别的制作工具——毛笔。毛笔是软笔。据专家考证，甲骨文骨板上曾经发觉有朱笔书写而漏刻的痕迹，似乎是用毛笔书写的。假如这一推断不错，那至少在殷代就有了毛笔。甲骨文亦应算书法艺术，当然它与干脆用毛笔书写在纸上的书法艺术还是有所差别的。至于铸在青铜器内壁或底部的金文，专家已经断定，是先用毛笔写在青铜器胚胎上然后铸的。中国的书法艺术家就是通过对毛笔的操纵，或轻或重，或疾或徐，或润或涩，从而表达出自己的情感活动，创建出既具欣赏价值又耐人品尝不已的书法艺术来的。

战国末期出现小篆字体。大、小篆字体其基本风格是圆婉，只是大篆不及小篆规整。汉代通行隶书，因字形“似八字势，有偃波”，故命名为“八分”。汉代又产生了新的书体——楷书、行书和草书。其中，草书的产生最具美学意义。在全部的书法字体中，草书最能自由抒写书家的思想情感，最能见出书家的创建特性，最具审美情趣，因此，草书可以说是书法艺术的代表。晋代书法艺术旺盛，其总体风格尚韵，就书法中阴柔风格一派言之，晋代达到了中国书法史上的最高峰，甚至有不少学者认为，晋代书法堪为晋代的艺术标记，如同诗之于唐，词之于宋。

（摘编自陈望衡《中国古典美学二十一讲·第十七讲》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.汉字成为书法艺术，既保留了作为文字的记录功能，又能给人以艺术审美的享受。

B.书法的功能重点不是再现和象形，书法并不须要通过为客观事物造像米反映生活。

C.书法与音乐的主要功能相同，所表达的情感特点有重合之处，但他们存在方式不同。

D.作为软笔的艺术，书法家对毛笔的运用技法，干脆体现出书法所具有的审美艺术性。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章运用了对比和引用论证方法，分析并阐明白汉字书法作为纯艺术的审美特性。

B.其次段通过书与画、书法与音乐的比较，分析并归纳出书法的特质，有较强逻辑力。

C.第三：段作者借用专家对甲骨文的考证与金文铸法的推断断定商周文字也算是书法。

D.最终一段以述为主，兼有争论，介绍了汉宁形体的演化，客观上增加了文章的劝服力。

3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.英语等字母文字虽具有记录功能，但它们不能像我们汉字书法一样成为一种纯艺术。

B.从外在形式看，书画同源是有道理的，但从内在本质看，书法比绘画更具艺术魅力。

C.铅笔等硬笔书写的文字也很美丽，但是不能将它们与中国传统的书法艺术混为一体。

D.相对其他朝代，新书体更多产生于汉代，其中的草书可以算是中国书法艺术的代表。

【答案】1.D2.C3.B

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先阅读选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。D项，“干脆体现”与原文“从而表达出自己的情感活动，创建出既具欣赏价值又耐人品尝不已的书法艺术来的”理解不符，原文此处意思是通过表达书写者的情感活动来体现的。

【2题详解】

试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。C项，结合原文内容“假如这一推断不错，那至少在殷代就有了毛笔。甲骨文亦应算书法艺术，当然它与干脆用毛笔书写在纸上的书法艺术还是有所差别的。至于铸在青铜器内壁或底部的金文，专家已经断定，是先用毛笔写在青铜器胚胎上然后铸的”分析可知，原文中引用专家对甲骨文的考证，提出甲骨文是软笔书写