第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计.docx

第3单元第9课中世纪城市和大学的兴起2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级上册历史课的第3单元第9课《中世纪城市和大学的兴起》。该课节选自人教版初中历史教材，主要介绍了中世纪欧洲城市和大学的兴起过程及其影响。具体内容包括：

1.城市的重新兴起：随着农业的发展和商业的繁荣，中世纪欧洲城市逐渐兴起。这些城市成为经济、文化和政治的中心，为大学的兴起奠定了基础。

2.大学的兴起：随着城市的发展，越来越多的人涌入城市，对知识的需求也逐渐增加。为了满足这一需求，中世纪欧洲出现了一批大学。这些大学最初仅为教会学校，后来逐渐发展为具有独立地位的教育机构。

3.大学的城市：大学的兴起为城市注入了新的活力，促进了城市的发展。同时，大学的城市也成为了欧洲文化的重要中心，对后世产生了深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了《古代世界的城市》一课，了解了古代城市的发展历程。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注中世纪欧洲城市的兴起，以及与之相关的大学发展。通过对比不同时期的城市发展，学生可以更好地理解城市在历史进程中的重要作用。同时，本节课还将引导学生关注大学在城市发展中的地位和作用，为今后学习文艺复兴等历史阶段奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。首先，通过分析教材中的历史资料，引导学生学会收集、整理和分析史料，提高史料实证能力。其次，通过对中世纪城市和大学兴起的原因、过程和影响的深入解读，培养学生的历史解释能力。最后，通过探讨城市兴起与大学发展的时空背景，帮助学生建立时空观念，理解历史发展的脉络。通过本节课的学习，学生将能够更好地把握中世纪欧洲城市和大学兴起的历史意义，提高历史学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代文明的发展、城市的起源和演变等历史知识。他们对于城市在经济、文化、政治中的地位有了一定的了解，对于大学的概念和发展历程也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物比较感兴趣，他们喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。在学习能力上，他们已经具备了分析史料、解释历史现象的能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、探究学习，希望能够通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对中世纪欧洲城市的兴起和大学的兴起之间的联系感到困惑。他们可能会对大学在城市发展中扮演的角色和意义难以理解。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，如“中世纪”、“大学”等，需要教师在教学中进行解释和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授中世纪城市和大学兴起的基本知识；讨论法用于激发学生对城市和大学兴起过程中存在的问题进行思考；案例研究法用于让学生深入了解中世纪欧洲城市和大学的具体实例。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，本节课将组织以下教学活动：（1）分组讨论：让学生围绕中世纪城市兴起的原因和影响展开讨论；（2）角色扮演：学生扮演中世纪欧洲城市居民和大学学者，模拟当时的生活场景；（3）游戏：设计关于中世纪城市和大学的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、历史图片、视频资料等教学媒体。课件用于展示中世纪城市和大学的兴起过程；图片和视频资料用于直观地呈现当时的历史背景，增强学生的直观感受。通过合理运用教学媒体，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学过程

教学过程分为五个环节，分别是导入新课、自主学习、课堂讲解、互动讨论和总结拓展。

1.导入新课

（1）开场提问：回顾上节课所学的古代城市发展内容，提问学生：你们认为城市在历史发展中起到了什么作用？

（2）PPT展示：播放一段关于中世纪欧洲城市兴起的历史视频，让学生对当时的社会背景有所了解。

（3）教师讲解：简要介绍本节课的主题——中世纪城市和大学的兴起，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习

（1）学生阅读教材：让学生自主阅读教材第9课《中世纪城市和大学的兴起》相关内容。

（2）填空练习：为学生提供一份填空练习，让学生在阅读教材的过程中，填写空白部分，巩固所学知识。

3.课堂讲解

（1）教师讲解：详细讲解中世纪城市兴起的背景、过程及其影响。

（2）重点解析：分析大学兴起的原因、大学在城市发展中的地位和作用。

（3）举例说明：通过介