基于互联网的大学英语生态课程探讨.docx

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基于互联网的大学英语生态课程探讨

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摘?要：英语学科对一个人一生的成长来讲都具有重要的意义。尤其在大学期间开设多样化的英语课程，并建设生态课程，目的就是为了培养高素质的复合型跨文化交际人才。但是基于互联网时代下，大学英语生态课程的建设存在失衡的情况，不仅不利于学生专业素质的养成，而且对于学生语言逻辑能力的培养来讲也具有不利的影响。该文主要基于互联网背景下，谈谈大学英语生态课程建设的措施。

关键词：互联网?大学英语?生态课程?教学方式

：H31???????????????：A??????????：1672-3791（2020）11（c）-0120-03

DiscussiononCollegeEnglishEcologyCourseBasedonInternet

DINGLu

（GuizhouUniversityofFinanceandEconomics，Guiyang，GuizhouProvince，550025China）

Abstract：Englishsubjectsareofgreatsignificancetothegrowthofapersonslife.Especiallyduringtheuniversity，diversifiedEnglishcoursesandecologicalcoursesarebuilt，thepurposeistotrainhigh-qualityandcomplexcross-culturalcommunicationtalents.However，basedontheInternetera，thereisanimbalanceintheconstructionofcollegeEnglishecologicalcourses，whichisnotonlyconducivetothedevelopmentofstudentsprofessionalqualities，butalsohasanegativeimpactonthecultivationofstudentslanguagelogicability.ThisarticleismainlybasedontheInternetbackground，andtalksaboutthemeasuresfortheconstructionofcollegeEnglishecologicalcourses.

KeyWords：Internet;CollegeEnglish;Ecologicalcourses;Teachingmethods

基于互聯网背景下，大学英语生态课程的建设，除了要突出学生主体地位之外，还需要从网络化课程构建、网络生态课堂构建的角度出发，要求教师利用多样化教学资源创新优质的网络教学方法，并强化与学生之间的交流和互动。这样一来，多样化的网络课程不仅会提升学生们学习英语的积极性，而且还可以使其按照自己的兴趣来选择课程学习内容，进而为培养大学生跨文化交际能力奠定坚实的基础。

1?基于互联网背景下大学英语生态课程建设的失衡现状

1.1课程结构存在不合理性

当前，部分高校大学英语生态课程的建设，存在结构失衡的情况，具体表现为信息技术的应用和教室布局不对称、信息技术与教材选择不对称等。依照我国近几年来所推行的大学英语信息化改革，提出了构建大学英语生态课程的建设目标，主要是为了培养出高素质的跨文化交际人才。但是在实践的过程中，信息化改革仅存在于计算机设备引进或者是英语教学课件的精进方面，教材结构依然以单词、语法和课文为主，没有突出互动性和前瞻性。虽然大多数高校都建设了数量充足的多媒体教室，但是在对英语课程开放的方面还存在不足，很多英语课堂依然保留教师讲解，学生记笔记的形式，不仅互动性不高，而且还容易打消学生的积极性，对于优化教学质量来讲具有不利的影响[1]。

1.2没有发挥互联网在教学内容拓展方面的优势

互联网与大学英语教学融合发展，最典型的案例就是采取多媒体教学模式来吸引学生目光。但是随着信息技术的逐渐发展，当代大学生一直走在时代的前端，对于一些简单的技术课件或者是多媒体内容的演示已经屡见不鲜，因此一般的英语教学课件或者是视频播放并不能完全吸引学生们的注意。最主要的是，部分教师没有充分了解互联网和英语教学内容融合发展定义，仅从新奇的角度来选择一些娱乐性非常强的英文电影片来吸引学生目光，没