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基于B／S模式的高校计算机实验室管理策略

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文小静

摘要随着高校招生人数逐渐增加以及计算机实验室在规模上的扩大，以现在的实验室管理模式无法满足对计算机终端的控制，不利于高校的良性发展，本文通过对此种情况进行分析后发现了一种名為B/S模式的管理策略，对于提高计算机实验室管理工作具有积极影响。

【关键词】B/S模式高校计算机实验室管理策略初探

1加强构建高校计算机实验室管理模式的重要性

计算机实验室为高校教学教研工作的开展等提供了方便并创造了很多科研价值，所以加强其管理工作成为了高校的关键任务之一。当今，伴随着信息化时代的到来和快速发展，工作效率上的提高往往能创造更多经济效益，故而无法仅依赖于人工进行实验室管理，同时为有效避免问题的发生，计算机实验室管理逐渐被引用出来并投入使用。该管理工作的优点可概括为以下几点：第一，利用计算机实验室实现工作管理效率的提高;其次，利用计算机实验室使得实际使用时有所安全保障;最终，开展科学的管理工作以此来维护教学资源。

2基于B/S模式的高校计算机实验室管理策略初探

为更好实现高校计算机实验室管理，现提出B/S模式用于其管理方案制定。

2.1制定策略所要完成的目标

（1）对相应计算机系统进行功能上的改进和完善。高校计算机实验室管理模式的探究主要是为了更好地实现管理工作，使得计算机实验室充分发挥其作用，做好统计数据并进行科学分析和及时更新。此外，还应当考虑到不同高校内部师生的需求制定出具有一定合理规律性的管理策略。

（2）使得计算机实验室在实际使用时更为方便，操作起来更为快捷简单。对于通过身份验证的使用者允许其对实验室管理进行操作，便于有效管理工作的开展。对于管理系统中的数据应当确保其安全性，并做好维护工作，通过对权限的限制或是使用多样化的身份测验方式来保证使用者的信息不被泄露。

（3）计算机实验室管理工作者应当做好本职工作，对系统中现存的数据做好维护工作并及时更新有效信息，减少其故障发生率。

2.2制定管理策略的依据

在对计算机实验室进行管理时可以依据三个逻辑结构开展，顺利实现信息数据上的交换，其中，三个逻辑结构可简要分为表示层、信息提取层以及业务层。表面层通常用于操作图形来实现数据再现，且只是单纯的将用户所需数据展现出来，不具备其他作用。当学生使用系统时会初步显示不同系统的分类情况以及学生的信息资料等;信息提取层的用途十分单一，通常用于实现信息录入、交换以及修改数据等;业务层功能较为强大，可以对信息进行编排处理来实现信息分类管理，系统中很多功能都要借助于该层来实现，例如，数据信息的处理、互换等，同时确保数据安全和对使用者进行身份认证也是在该层中实现的。

3系统设计具体操作

使用者管理方式，系统当中制定相应模块来对使用者的信息进行认证并给予其一定的管理权利，在管理计算机实验室时，数据认证和权限限制是最关键的两种功能用途，在实际操作时需要具备一定的操作能力。在对使用者进行管理时通常会划分三个操作模块，便于对管理者和师生进行使用权限上的区分，同时避免了特殊管理权限的专门制定。该系统模块当中通常使用账户密码的方式对用户进行数据识别，而账户、密码能将管理权限区别开来以此来实现不同操作。

3.1管理者使用系统

管理者可以进行操作的子系统可分为存储、借用以及查阅三部分。高校计算机实验室应当对实验室当中所存放的物品设施进行数量确定并做好故障检查和维修管理工作，最终对采集到的数据进行系统记录，方便以后的查阅。当有新的设备引进时管理者应当做好登记，详细记录时间、地点便于以后盘点工作的开展。存放于实验室的设施有外借时应当做好备注，借助于系统管理实现定时提醒，便于设施找回。查询系统能对高校现存的教学资源进行有效管理，例如通过对库存状况的记录来掌握实验室内设施的数据信息。

3.2学生使用系统

学生可以进行操作的子系统的建立主要是便于高校管理学生，同时为学生提供基本学习生活当中所用到的服务，其不具备多样化的功能，但是较为繁复，学生常在该系统中进行数据输入、查阅资料或是申请信息等。由于高校当中学生人数众多，需求量大，使得过去的计算机管理模式无法满足需求，故而当前很多高校都以B/S模式为依据对高校计算机实验室的管理策略进行了初探，实现了系统操作便捷的特点。

3.3教师使用的系统

教师通常在自己被允许操作的子系统内进行教学方案的制定和规划，使得其自身教学效率得以提高。通常情况下，开学和学末阶段教师使用系统较为频繁，故而对教学资源的管理分配应当符合教师的实际需求。教师常利用系统来记录学生的成绩并对相关课程进行分配安排，而对其他功能并不常用，因为教师工作当中常会用到打印机，故而实际使用时需要注意做好计算机与外界设施的良好连接，在对教师操作子系统进行设置时可以加入相关的打印项目，使得系统变得更