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普通高中英语课的任务和教学目的

普通高中是基础教育中的较高层次，是国家的中、高级人才的摇篮。

在九年义务教育基础上制订的高中教学大纲是为培养21世纪人才打

好基础的工作。各科教学大纲的教学目的必须适应社会政治、经济和

科学化发展的需要。在讨论普通高中英语教学的任务和教学目的时，

我们首先应明确我们所处的历史时期和这个历史时期所赋予我们的

使命。

21世纪是科学技术将进一步迅速发展的时代，是一个以科学技术为

基础的综合国力竞争的时代。邓小平曾指出，科学技术是第一生产力。

钱学森也指出：“科学技术成为影响国家经济增长和劳动力增长诸因

素中的主要因素，成为推动生产力发展的最活跃的、决定性的力量。

谁掌握了科技进步的制高点，谁就可以在以科技为基础的综合国力的

国际竞争中处于领先地位。”说到底，综合国力的竞争就是人才的竞

争，既然这是一场国际竞争，就需学习外国语。而在诸多种外语中，

英语的使用最为广泛，因此，当代社会对英语教学的要求比历史上任

何时期都要高。1996年制订的《全日制普通高级中学英语教学大纲

（供试验用）》就是在这样一个世纪转折时期问世的。

高中教学大纲是根据程计划制订的具有权威性的纲领性，是高中教育

中外语政策的实施纲要，是教学、教材编写、教学研究和教学评估的

依据。这份大纲由前言、教学目的，程安排、教学目标和要求、教学

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内容、教学应该注意的几个问题以及考试和考查等六个部分组成。本

仅就大纲的前言和教学目的作些说明，谈谈个人学习的点滴体会。

一、普通高中英语的性质和任务

高中教育是基础教育的较高阶段，是个具有重要意义的学段。和其它

学科一样，高中英语应在义务教育的基础上，继续贯彻德、智、体等

方面全面发展的方针，提高中华民族的素质，为学生接受高等学校的

各种专业教育和各种职业技术教育打好基础。显然，普通高中担负着

双重任务：既为高等学校培养合格新生，又为社会各行业输送素质较

高的劳动后备力量。

（一）英语作为高中的一门基础学科，首先要承担“提高中华民族的

思想道德素质、化科学素质和身体心理素质”的任务。素质教育面向

全体学生，它是指人以其先天禀赋为基础，在后天的环境和教育影响

下，尽可能挖掘和发挥人的潜能，使其获得稳定的、长期发挥作用的

基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质教育

是为每个学生的一生打基础的教育。素质教育是通过学校、家庭、社

会教育相结合的教育网络实现的，而在学校里是通过学科程、活动程

和潜在程相结合的程体系实现的。高中英语应结合学科的特点对学生

进行素质教育。大纲前言指出，“外国语教学有助于对学生进行思想

情感教育，有助于学生发展智力、开阔视野和提高化素养，有助于学

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生发展个性和特长。”这一段话较好地说明了英语在对学生进行素质

教育中所能发挥的作用。而且，以此为出发点，大纲在第一部分全面

地阐明了高中英语教学的目的。

（二）高中英语通过本学科知识的传授和能力的培养提高所有学生的

素质，其任务是“培养在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人

才”。根据大纲的规定，高中三年分为两个教学目标；高中两年要求

达到第一级目标，高中三年（、理科选修）要求达到第二级要求。达

到二级目标的学生一部分通过高考升入高等学校，另一部分走向社会

就业。这就是前面所提到的“双重任务”。

高中英语的培养目标应适应社会发展的需要。我国幅员广大，各地政

治、经济、