基于CDIO理念的任职教育课程教材设计与研究.docx

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基于CDIO理念的任职教育课程教材设计与研究

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宋晓博傅超琦阚丽娟柳泉

摘?要：随着装备试验鉴定工作重要性的日益凸显，做好岗位任职培训满足岗位任职需求已经成为军校教育者所面临的实际问题。而教材作为教学工作的重要载体，建设任务不可谓不迫切。文章建立了基于CDIO理念的岗位任职能力培养三角形模型，并将该模型应用于装备效能评估与适用性验证方法课程教材的建设过程中，进行了贴近岗位需求、贴近装备实际的教材内容设计，并配套以辅助内容设计。

关键词：任职教育;CDIO理念;教材;效能评估

：G640????文献标志码：A?????：2096-000X（2021）21-0039-04

Abstract：Withtheincreasingimportanceofequipmentexperimentalappraisal，doingagoodjobinjobtrainingtomeetthejobneedshasbecomeapracticalproblemfacedbymilitaryeducators.Astheimportantcarrierofteachingwork，textbooksarenotwithouturgentconstructiontasks.Thispaperestablishesatriangularmodelofpost-holdingabilitytrainingbasedontheCDIOconcept，andappliesthismodeltotheconstructionofEquipmentEffectivenessEvaluationandApplicabilityVerificationMethodcoursetextbooks.Thetextbookcontentdesignisclosetothejobrequirementsandtheactualequipmentwithsupportingcontentdesign.

Keywords：posteducation;CDIOconcept;teachingmaterials;effectivenessevaluation

隨着装备试验鉴定工作重要性的日益凸显，如何做好岗位任职培训，满足岗位任职需求，已经成为摆在军校教育者面前的现实问题。针对现实问题，催生出来的装备试验鉴定岗位任职培训任务，是以具备开展试验总体设计、试验实施和试验评估等技能，具备试验组织管理等能力的部队试验鉴定专业人才为目标的岗位任职培训班。而装备效能评估与适用性验证方法课程是装备试验鉴定岗位任职培训班的一门岗位任职类课程，属于装备试验鉴定岗位任职培训的核心课程之一。CDIO教育理念是美国麻省理工学院创立的，由构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）四个步骤组合而成的先进工程教育理念。该理念强调理论联系实际，强调知识点有机联系的特点与岗位任职培训所要求的岗位实用性培训目标相一致。是军事职业教育值得借鉴的先进教育理念。

一、装备效能评估与适用性验证方法课程教材建设的背景及意义

任职教育教材是教学内容的主要知识载体，是保证任职教育教学效果的关键。目前，任职教育教材根据所承担任务特点的不同分为几个主要的类型。一是以增新、补缺、拓宽、提高和改善知识结构为目的，提升参训学员以知识基础为目标的知识型教材。二是供各类高级专业技术人员参加的培训班或从业经验丰富人员参加的培训班或高级研修班教材，主要内容侧重于反映该领域的新成果、新发展、新技术等。三是从部队建设的实际情况出发，根据参训人员的实际工作需要，围绕某个专题编制的教材，侧重于岗前培训或者大项任务前的培训。而装备效能评估与适用性验证方法课程既着重于增新、补缺和提高参训人员在装备系统效能评估领域的专业知识，同时又着重于理论联系实际，强调实践，培养懂理论、能实际操作、善管理、会指挥的复合型人才。所以本课程教材是一类既改善知识结构又强调实操的复合型教材。目前现有的教材主要以各类装备系统或体系为编写对象，阐述了对于某个具体系统或体系的效能评估基本流程和实践方法，或者是针对装备质量控制专业的专门教材。而缺乏对于涉及装备作战效能的评估基础理论、效能通用评估方法和装备适用性三大领域知识以及三大块知识间相互关系和实践性相融合的复合型教材。

为了提前了解参训学员对于岗位任职培训的期望，在教材建设前组织航空管制专业与地面领航专业由部队考入的本科生进行问卷调查，