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课程思政示范课程《公益创业学》

一、课程简介

教学目标

“公益创业学”以“公益创业”为主题，以培养大学生公益

创业关键能力为目标，以线上线下教学相结合的混合式教学新模

式，建设了一支由多位公益创业教育专家组成的研究教学队伍，

结合第一、二、三、四课堂，将“立德树人”“公益创业责

任”“绿色创业”“公益创业使命”等理念嵌入原有的创业教育

内容中，培养学生正确的价值观，激发大学生的创业活力和公益

创业责任感，解决教学方式单一、教学与实践脱离等问题。

二、课程内容

（一）总体设计

1.教学设计与课程思政开展情况

本课程通过公益创业的教学、研究和实践，进行了公益创业

教育第一、二、三、四课堂建设，搭建适应移动互联时代特征的

O2O混合式“公益创业教育培育平台”。本课程采用线上教学和

线下辅导混合教学模式，线上以教师授课为主，线下实现翻转课

堂，以学生团队分享为主，并不定时的邀请校友及EMBA、MBA

（企业家）对实践活动进行指导和辅助。

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图1O2O教学模式

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图2邀请杰出校友分享

本课程将学生分组，每个团队负责构建一个创业项目，另外

还分设班长、学委、组长协助团队学习。以学生为核心，以项目

为集结点，构建具有独特公益创业模式的师生共创模式，让学生

在创业实践中建立自身公益创业责任感，提升自身公益创业价

值。

图3学生公益创业项目展示

2.课程资源建设情况

在生态系统理论指导下，搭建了适应时代特征的混合式“公

益创业教育平台”。（1）线上互动平台。课程团队教师参与创建

虚拟创业学院，通过教学网站、微信公众号或学习APP等方式实

现教师与学生线上互动。学生不仅能利用碎片化时间学习公益创

业创业课程，还能在线测评公益创业创业能力，并及时点赞与推

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荐课程。此外，学生可在线发布需求，寻找公益创业合作团队，

与公益创业资源实现对接。（2）线下公益创业平台。课程团队分

别与国际高校建立了公益创业研究合作关系，为学生提供与国际

接轨的机会；与国际著名企业、民族企业、优秀电商企业建立了

合作基础；此外，课程团队与湖南省教育厅、团省委、省就业与

信息指导中心、中国青年报都建立了密切合作关系，可满足学生

多种公益创业实践需求。

（二）课程评价与成效

1.同行评价和学生评价

教学成果得到国内外同行的高度认可。2010年，在全国创业

教育师资培训会议上，有专家表示公益创业教育在中国进行了很

多“第一次”探索；2011年，第三届大学生就业创业教育论坛

上，课程负责人作公益创业教育工作的典型发言。教学成果得到

了其他高校的认同。

课程负责人2016年2次入围“学生心目中最敬爱的老师”评

选，2019—2020年度学生教学评价结果为“优秀”，连续多年被

学生评为“优秀创业导师”。

2.课程思政教学改革成效

（1）在教学方面，2008年起作为主讲教师开设国内第一门

公益创业课程—“创业基础”（公益创业）公选课等4门课程，

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主编《大学生创业基础》、《公益创业学》等6本教材，相关研

究项目获得7次省高等教育省级教学成果奖。

（2）在研究方面，主持相关自然科学基金等国家级、省部

级、市级、校级课题等20余项；在重点刊物、C刊等各级各类等

刊物发表文章30余篇；学术论文获得2014年“创青春”大学生

创业理论与实践学术研讨会一等奖等6项奖项；完成《中国青年

公益创业报告》等7本专著。

（3）在实践方面，获得“互联网+”大学生创新创业大赛金

奖等20余次创新创业奖项；创建滴水恩公益基金；创建公益创业

网等3个网站；作为嘉宾参加联合国KAB创业教育年会等会议宣

讲公益创业教育；与新瀚城等多个企业建立校企合作创新创业基

地；连续举办两届创美·全球创新创业生态云大会，邀请了来自

全世界地各地的148位嘉宾，被中新网、G