【单元整体教学设计】Unit 6 Work quietly PA Lets learn 教案 人教PEP版五年级下册英语.pdf

人教PEP五年级下册Unit6Workquietly

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第六单元，主要围

绕“rulesinthelife”这一话题展开。本单元的话题在前一单元已经接

触过，并且和学生的日常生活很接近，因此，在教学上建议以对话练

习为主，教师要创设情景进行学习和巩固。另外,本单元涉及的现在进

行时和祈使句，可以用音频和视频或照片的形式展示给学生，这样既

能相应地降低教学难度，也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。

教师在教授的过程中更要把一些有趣的动作直接展示出来，或用简笔

画的形式展示出来，而且要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣，从

而达到更好的教学目的。本单元主要通过学习现在进行时,让学生更进

一步地掌握现在进行时态的一般疑问句、特殊疑问句及其相应的回答

培养学生日常的口语交际能力。学会用简单的祈使句，并会运用现在

进行时态和祈使句进行对话交流。学会在公共场所应该遵守的礼节,涉

及的主要句型有:Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.Whats

ChenJiedoing?Sheislisteningtomusic.Workquietly!Keepyourdesk

clean.其中教师在教学过程中要注意句子中的时间状语，这也是本单

元的重点。同时，要注重让学生养成良好的学习和生活习惯,在公共场

所行为和举止要大方、有礼貌、懂规矩。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇doing

morningexercises,having...class,eatinglunch,listeningtomusic,reading

abook等现在分词短语。Taketurns.Talkquietly.Keeptotheright.Keep

yourdeskclean.等祈使句。在单元主题意义的引领下，以“rulesinthe

life”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深

入的教学活动，并会运用现在进行时态和祈使句进行对话交流。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

AlearndoingmorningWhat学习5个现在1课时学习核心词汇

exercises,is/are...doing?分词短语，的音形义，会

having...class,sbis/are+现在谈论现在正用所学词汇和

eatinglunch,分词短语在发生的动句型问答正在

listeningto作发生的动作

music,reading

abook,

Atalkmine,yours,-Whatam/is/are在情境中，1课时理解对话，在语

his,hers,theirs,+主语+doing?学会问答正境中运用所学

ours-主语在发生的事词汇和句型，

+am/is/are+现情

在分词短语

Aspellwhat,when,chant学习