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课题名称
感受生活中的法律
课时名称
法律作用大
课标要求
引导学生感受法律的作用,理解法律对于生活和社会的意义体现在指引人们的行为方向、衡量行为对错和依法维护权利上,让学生体会法律的内涵,激发学生自觉守法护法的意识。
学习目标
1、理解法律是社会生活中的基本规则;了解法律对我们的作用——对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用、维护我们权利的保障作用等。
2.体会法律公平正义的内涵,初步掌握利用法律武器依法维权的方法。
3.懂得珍惜权利,依法履行自己应尽的义务,增强规则意识和法治观念。
序
评价任务
1.通过观看图片、讨论交流等活动,联系生活中的具体实例,初步感受体会法律的作用。(检测目标1的达成)
2.进行小组讨论交流,理解法律公正、平等的内涵。(检测目标2、3的达成)
资源
与建议
本课引导学生认识法律的作用。法律除了约束人的行为,也保障人的权利,规范政府的权力。法律事先明示了规则以及违反规则的后果,适用于社会的每个成员,引导人们正确的事。法律还促进社会进步,通过制定和落实规则影响人们的行为方式,让社会向更好的方向发展。
学
习
过
程
一、新课导入
法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢?相信通过今天的学习,大家就能感受到了,下面我们学习:感受生活中的法律法律作用大【板书课题】
二.学习任务一:法律的作用
1、听录音小宇下象棋的口诀,感受规则对游戏的作用。
录音内容:马走日,象走田,卒子一去不回还。车是一杆枪,炮是隔山箭,老将老士不出院。
2.出示课本第9页下象棋和踢足球插图
3.同桌交流
小宇念的口诀就是下象棋的规则。为什么要制订规则?没有规则,会怎样呢?
如果下象棋没有规则,我们的棋就下不下去了。
4、总结:比赛不能缺少规则,只有制定全面合理的规则,才能保证比赛的公平。而社会生活更离不开规则,缺乏规则的社会只能导致混乱。
5、小见解:没有语言,人和人就无法顺畅地沟通;没有规则,人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。社会交往如果没有法律,又会怎样呢?
6、如果没有法律,我们这个社会会变得很不安全,无法保证我们的人身、财产安全。如果没有法律,我们这个社会会变得一片混乱,我们根本就没法正常生活。法律给我们提供良好、有序、文明的社会环境。
7、法律作用大讨论:你在日常生活中感受到法律的作用了吗?你认为法律有什么作用?
8、法律作用我发现:学生回答,老师总结归纳。
9、法律作用大:
(1)法律如同指南针,为我们设定了行为准则,告诉我们行为的方向。
(2)法律保障我们可以选择自己的生活。
(3)法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
(4)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。
10、出示课本第9页下面的两幅插图及第10页的“阅读角”
【评价标准】
(1)乐于表达,声音洪亮。?
(2)能根据自己的讨论、交流、学习,知道法律在生活中的用处。??
三.学习任务二:学会依法维权
1、出示课本11页上面的插图
2、各抒己见:
(1)你认同他们的观点吗?为什么?
(2)如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办?
3、小讨论:当我们的合法权益受到侵害时,我们应该怎么办呢?
作为小学生,当自己的权益遭到侵害时,我们首先要保持冷静,因为我们都是未成年人,能力和经验都还不足。如果觉得自己没办法解决,那就要寻求老师、家长等的帮助。如果问题不是很严重的话,我们可以尝试主动去沟通、协商,或者寻求大人的帮助;但是如果问题比较严重,那么我们一定要拿起法律的武器,依法维护自己的权力。
4、小提示,勿忘记:法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。
5、试一试:请你说一说,如果遇到以下情况,你该怎么办?
(1)华华因为违反校规校纪,学校要开除华华。
(2)铭铭在超市购买了一盒巧克力,到家后发现该巧克力已过期。
(3)慧慧到书店看书,离开时,店家怀疑她偷拿了图书,要求搜查慧慧的书包。
6、出示相关链接:法律援助。
学
习
过
程
要认识当地法律援助机关的地点、联系方式等。
7、法律故事会:让我们一起来开展一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。
【评价标准】
(1)乐于表达,声音洪亮。?
(2)能根据自己的观察和交流学习、学会运用各种法律维护自己的权力。??
【设计说明:学以致用,在生活中能运用法律正确维权。】
8、法律作为社会生活中的基本规则,为我们设定了行为准则,提供了外
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