在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例.pdf

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例--第1页

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想

道德与法治”课程为例

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道

德与法治”课程为例

一、引言

高等教育的目标是综合素质培养，其中思想道德与法治课

程在高校思政课中具有重要地位。然而，随着社会变革的发展，

大学生的劳动观念日益淡薄，劳动精神逐渐减弱。因此，在高

校思政课中融入劳动教育成为一项关注的课题。本文以“思想

道德与法治”课程为例，探讨如何在高校思政课中有效融入劳

动教育，以提升学生的劳动观念和劳动精神。

二、劳动教育的重要性

劳动教育是指通过劳动实践活动，培养学生的劳动观念和

劳动精神。劳动教育有利于培养学生的实践能力、创新意识和

责任感，有助于学生树立正确的价值观和人生观。在高等教育

中，劳动教育应该与思政课程相结合，共同促进学生全面发展。

三、高校思政课中融入劳动教育的意义

1.培养学生的实践能力

高校思政课中融入劳动教育可以通过实际操作，提高学生

的实践能力。例如，可以组织学生参与社会实践或社会调研，

并将实践结果与课程内容相结合，使学生对课堂知识有更深入

的了解。

2.培养学生的创新意识

高校思政课中融入劳动教育有助于培养学生的创新意识。

劳动实践活动可以激发学生的创造力和创新思维，使他们学会

通过劳动解决实际问题，并在实践中发现新的问题和挑战。

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例--第1页

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例--第2页

3.培养学生的责任感

高校思政课中融入劳动教育可以培养学生的责任感。劳动

实践活动需要学生团结合作、克服困难，并承担相关的责任。

这样的经历可以使学生明白自己的责任与义务，培养他们对社

会、对国家、对他人的责任感。

四、高校思政课中融入劳动教育的具体做法

1.设置劳动实践环节

在“思想道德与法治”课程中，可以设置一定数量的劳动

实践课时。学生可以参与学校或社会组织的劳动实践活动，例

如社会公益活动、志愿者活动等。通过实际操作，使学生感受

到劳动的意义和价值，并培养他们的劳动意识。

2.结合课堂教学内容

在课堂教学中，引入劳动教育的内容。例如，在探讨职业

道德时，可以引入与职业相关的劳动实践案例，让学生了解劳

动对职业道德的要求。在研究法律问题时，可以引导学生分析

劳动法律的具体内容，以及劳动法律对保护劳动者权益的意义。

3.教师示范和激励

教师在课堂上可以以身作则，展示对劳动的重视。例如，

可以向学生介绍自己参与的劳动实践活动，并分享相关的经验

和收获。同时，教师应该及时发现和鼓励学生在劳动实践中的

亮点和进步，激励他们持续参与劳动。

五、高校思政课中融入劳动教育的效果评估

为了评估高校思政课中融入劳动教育的效果，可以采取以

下方法：

1.学生问卷调查

设计问卷调查，了解学生对劳动教育的认知程度、参与程

度和学习效果。根据学生的反馈意见，及时调整和改进教学方

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例--第2页

在高校思政课中融入劳动教育的教学探究——以“思想道德与法治”课程为例--第3页

案。