03 梳理概括情节（从教材中来，到高考中去）高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）.pptx

2023.6.20—

2024.1.31;梳理概括情节;【命题初探·微观考情】;【梳理概括情节·必备知识】

一、小说情节结构组成;二、小说情节常见结构模式

(1)常见传统小说模式(线性结构模式);模式;(2)常见外国小说模式;三、小说情节结构安排;【梳理概括情节·关键能力】

小说情节分析题答题三步骤;【微点拨】

梳理概括情节4方法

1.结构连贯法:按照情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。

2.场面连贯法:有些小说中的一个场面就可以梳理为一个情节。

3.线索连贯法:勾画关联线索的词句,抓住线索,就可以概括出情节发展的各个阶段。

4.细节连贯法:抓住对情节推进或人物活动、心理等具有表现力的细节,进而提炼概括故事情节。;【教材引航·典例剖析】

一、教材引航——从教材中来

【例1】阅读必修下第六单元《促织》,完成后面的题目。

《促织》的故事来源于《明朝小史》里的一个故事:

宣宗酷好促织之戏,遣使取之江南。虫价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅,得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之。虫跃出,为鸡啄食。妻惧,自缢死。夫归,伤其妻,且畏法,亦自缢焉。

(情节结构)可以说上面的这个小故事基本上奠定了《促织》的前半部分的情节,但是其情节的曲折性还是和《促织》不能相比的。这个小故事只有“得虫到失虫”的一次情节突转,而《促织》却有三次情节上的转折,请尝试概括这三次情节上的转折。(4分)

答:______________________________________________________

答案:整个情节有三个比较大的转折:一是从“觅虫”这个低点开始转好,二是从“得虫”这个高点开始转坏,三是从“失虫”这个最低点又开始转好。;【解题思维】

第一步:审题干,明方向

依据题干“请尝试概括这三次情节上的转折”可以得知本题属于小说情节结构梳理的考查,属于明考型。

第二步:依内容,厘层次(用一个词概括情节)

第三步:巧概括,规范答

注意是三次情节上的转折(情节+转折);二、典例再现——到高考中去

【例2】(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

江上【注】

冯至

子胥望着昭关以外的山水,世界???像换了一件新的衣裳,他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋,眼前还是一片绿色,夏天仿佛还没有结束。向南望去,是一片人烟稀少的平原。

他在这荒凉的原野里走了三四天,后来原野渐渐变成田畴,村落也随着出现了,子胥穿过几个村落,最后到了江边。;太阳已经西斜,岸上三三两两集聚了十来个人:有的操着吴音,有的说着楚语。有人在抱怨,二十年来,这一带总是打过来打过去,弄得田也不好耕,买卖也不好做。一个上了年纪的人说:“前几年吴王余昧死了,本应该传位给季札,但是季札死也不肯接受,退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位,要保持他的高洁。”

“他只自己保持高洁,而一般人都还在水火里过日子,——我恨这样的人,我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。

那老年人却谅解季札:“士各有志。他用行为感动我们,不是比做国王有意义得多吗?——就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论,对于友情是怎样好的一幅画图!”

;季札在死友墓旁挂剑的事,子胥从前也若有所闻,他再低下头看一看自己佩着的剑,不觉起了一个愿望:“我这时若有一个朋友,我也愿意把我的剑,当作一个友情的赠品,——而我永久只是一个人。”子胥这样想时,也就和那些人的谈话隔远了,江水里的云影在变幻,他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船,船上回环不断地唱着歌:

日月昭昭乎侵已驰,

与子期乎芦之漪。

面前的景色,自己的身世,日月昭昭乎侵已驰,是怎样感动子胥的心!他听着歌声,身不由己地向芦苇丛中走去。

;西沉的太阳把芦花染成金色,半圆的月也显露在天空,映入江心,是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了:

日已夕兮予心忧悲,

月已驰兮何不渡为?

歌声越唱越近,渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的风尘仆仆,一走上船,呼吸着水上清新的空气,立即感到水的温柔。子胥无言,渔夫无语,耳边只有和谐的橹声,以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央,水流变得急骤了,世界回到原始一般的宁静。子胥对着这滔滔不断的流水,他想这是从郢城那里流来的。他立在船头,身影映在水里,好像又回到郢城,因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆,不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬,也许早已被人抛入江心;他们得不到祭享的魂灵,想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平,谁知道这时正有一个人在遥