第三章 认识电路专题二专题三　电路识别与设计教学设计- 2023--2024学年教科版九年级物理上册.docx

第三章认识电路专题二专题三电路识别与设计教学设计-2023--2024学年教科版九年级物理上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册-认识电路专题二：电路识别与设计

2.教学年级和班级：九年级，1班、2班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

教学内容：

第一课时：电路的基本概念，电路的组成，电源、开关、导线的作用

第二课时：电路图的绘制，简单电路的设计与搭建，电路元件的识别与使用

教学目标：

1.使学生了解电路的基本概念和组成，能够识别电路元件

2.培养学生绘制电路图的能力，能够设计并搭建简单的电路

3.通过实践活动，提高学生的动手能力和观察能力，培养学生的科学思维

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验、观察和分析，探究电路的组成和特性，培养科学探究的能力。

2.科学思维：学生能够理解并运用电路的基本原理，运用科学思维解决实际电路问题。

3.实践操作能力：学生能够动手搭建和识别电路，培养实践操作能力。

4.创新能力：学生能够在电路设计和搭建中提出新的想法和解决方案，培养创新能力。

5.团队合作能力：学生能够在小组合作中共同完成电路设计和搭建任务，培养团队合作能力。

教学难点与重点

-电路的基本概念和组成：电源、开关、导线和用电器的作用，电路的闭合和断开原理。

-电路图的绘制：正确表示电路元件和连接方式，理解并应用电路符号。

-简单电路的设计与搭建：根据需求选择合适的电路元件，搭建能够完成特定功能的电路。

-电路元件的识别与使用：能够识别常见电路元件，了解其功能和特性，并正确使用。

2.教学难点

-电路的闭合和断开原理：理解电路是如何闭合和断开的，以及电流是如何流动的。

-电路图的绘制：掌握电路符号的表示方法，正确绘制电路图，特别是复杂电路的绘制。

-电路设计与搭建：根据需求设计和搭建电路，解决实际问题，选择合适的电路元件和连接方式。

-电路元件的识别与使用：了解并区分不同电路元件的功能和特性，能够根据实际情况选择和使用合适的电路元件。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室：提供实验设备和材料，如电源、开关、导线、用电器、电路图绘制工具等。

-计算机：用于电路图的绘制和展示，以及相关软件的使用。

2.课程平台：

-物理教学平台：用于展示课程内容和相关资料，方便学生学习和复习。

3.信息化资源：

-教学PPT：提供课程的讲解和演示，帮助学生更好地理解电路知识。

-在线视频和教程：提供额外的学习资源，帮助学生巩固电路知识。

4.教学手段：

-实验操作：通过实际操作电路，让学生直观地了解电路的特性和工作原理。

-分组讨论：鼓励学生合作交流，共同设计和搭建电路，提高团队合作能力。

-问题解决：引导学生运用电路知识解决实际问题，培养学生的实践操作能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电路的基本概念、组成和电路图的绘制方法等预习资料。

-设计预习问题：如“电路是如何形成的？”，“电路图中有哪些元件？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学习电路的基本概念和组成，尝试理解电路图的绘制方法。

-思考预习问题：通过回答问题，加深对电路知识的理解。

-提交预习成果：将学习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的电路实验，引出电路识别与设计的话题。

-讲解知识点：详细讲解电路的基本概念、电路图的绘制方法等。

-组织课堂活动：分组讨论电路图的绘制，实际操作电路的搭建。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：分组讨论，绘制电路图，搭建简单电路。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电路知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握电路识别与设计技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电路知识，掌握电路识别与设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后