吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南的非洲教案 （新版）新人教版.docx

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册》中的8.3节“撒哈拉以南的非洲”。教学内容主要围绕撒哈拉以南非洲的自然地理特征、气候特点、资源与经济活动以及人口与文化等方面展开。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，例如地球的运动、地理坐标等，并了解了亚洲和欧洲的地理特征。在此基础上，本节课将帮助学生拓展对非洲大陆的认识，特别是撒哈拉以南地区的地理概况，加深对世界地理多样性的理解。通过与教材内容的紧密结合，使学生能够将所学知识进行有效迁移，提高地理学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过对撒哈拉以南非洲地理特征的学习，提升学生的地理空间感知能力，使其能够理解和分析不同地区的自然环境特点及其对人类活动的影响。同时，通过研究该地区的人口、经济和文化，增强学生的人文关怀和全球观念，培养其对多元文化的尊重和包容。此外，课程将引导学生运用地理知识与技能，如地图阅读与分析，提高解决问题的能力，促进其批判性思维和创新意识的养成。通过这些核心素养的培养，助力学生在全球化背景下形成良好的地理学科素养和终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：撒哈拉以南非洲的自然地理特征、气候类型及其对人类活动的影响，以及该地区的主要经济活动和文化特点。

难点：理解非洲地理位置的重要性，掌握复杂的气候分布规律，以及分析经济发展与文化传承的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动态地图和气候模型，帮助学生直观理解非洲地理位置和气候特征。

2.采用案例教学法，通过具体实例分析非洲特定地区的经济活动和文化特点，如探讨撒哈拉以南非洲的农业、矿产资源开发等。

3.设计小组讨论活动，让学生合作探究非洲面临的挑战与机遇，从而加深对重点难点的理解。

4.提供实地考察或模拟实验的机会，如模拟撒哈拉以南非洲的气候条件，让学生在实践中学习和掌握相关知识。

5.创设互动问答环节，鼓励学生提问并解答疑惑，及时反馈学习情况，针对性地解决个别学生的理解难点。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、地理教学挂图、非洲地形模型。

2.软件资源：《吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册》教科书、教学PPT、地理信息系统软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：多媒体教学视频、非洲地理特征与经济活动互动课件。

5.教学手段：案例教学、小组讨论、问答互动、模拟实验、实地考察（校园环境或周边地区）。

6.辅助材料：非洲文化及经济活动相关图片、地图、统计图表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对撒哈拉以南非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道撒哈拉以南的非洲有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于撒哈拉以南非洲的自然风光、野生动物和人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受非洲大陆的魅力。

简短介绍撒哈拉以南非洲的地理位置、自然资源和人文背景，为接下来的学习打下基础。

2.撒哈拉以南非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、自然地理特征和人文环境。

过程：

讲解撒哈拉以南非洲的定义，包括其地理位置、气候类型、地形特点等。

详细介绍撒哈拉以南非洲的自然环境、经济活动和文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解撒哈拉以南非洲的自然环境对人类活动的影响。

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解撒哈拉以南非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的撒哈拉以南非洲案例进行分析，如热带雨林的保育、南非的金矿开采等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解撒哈拉以南非洲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论撒哈拉以南非洲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与撒哈拉以南非洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对撒哈拉以南非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮