2024年新人教版数学一年级上册 第3单元立体图形第1课时认识立体图形 教学课件.pptx

第1课时认识立体图形三认识立体图形义务教育人教版一年级上册

猜谜语小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小朋友们来上学，把它放进书包里。文具盒情境导入

这些物品分别是什么形状的？

看图说一说同学们在做什么？

按形状分一分。1探究新知

1.自己试着分一分。2.在小组内说说自己分的结果。小组讨论

你是怎样分类的？把形状相同的物品摆放在一起。

这些都是圆圆的。

这些都是四四方方的，摸起来平平的。

它们上面是圆形的，下面像柱子一样放在一起。它们都圆圆的，鼓鼓的放一起。

……这些是长长的。这些是方方正正的。……

摸一摸，滚一滚，你发现了什么？球圆圆的，很光滑，能向四面八方滚动。

它们是我们研究的球吗？不是。

圆柱直直的，上下一样粗，两头是圆圆的，平平的面。摸一摸，滚一滚，你发现了什么？

说一说你身边还有哪些物体是圆柱形状的？

摸一摸，滚一滚，你发现了什么？

正方体四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

长方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

说一说你身边还有哪些物体是正方体或长方体形状的？

你记住它们的样子了吗？……

我摸你猜我摸到了弯弯的，滑滑的面。是球。也可能是圆柱。我又摸到了两个平平的面。是圆柱。对，是圆柱。

我摸你猜我摸到了平平的面。这次是圆柱吧！我还摸到了尖尖的、扎手的部位。是长方体吗？是正方体吗？我摸到面有的地方长长的，有的地方扁扁的。就是长方体。

通过学习，我们认识了长方体、正方体、圆柱和球，一定要记住它们的特征，不要混淆哦！

我说你拿。根据叙述，联系长方体、正方体、圆柱和球的特征去拿。圆柱。1(教材P69做一做T1)巩固运用做一做

2可以立起来，还可以滚动。是圆柱吗？根据立体图形的特征去猜测。(教材P69做一做T2)

3我说你搭。先放一个长方体，再在长方体上面放一个正方体……先放的物品要保证平稳，要想搭得高，后放的物品能立起来就立起来。(教材P69做一做T3)

正方体长方体圆柱球认识立体图形（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。（2）正方体有6个面，6个面全都一样大。（3）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。（4）球的表面是曲面。课堂小结

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。