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少儿美术教学大纲--第1页
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少儿美术教学大纲
一、教学目的
我们不是要培养画家,而是要用此方法来开发儿童智力,培养他
们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力以
及审美兴趣和态度,同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
二、课程目标
学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,
材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美
经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表
达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中,激发创作精
神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完
善人格.
三、班级设置
(启蒙二班3--5岁)
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种材料,通过看看、
画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出
来,简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术
作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏
的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。
(启蒙一班5--7岁)
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不
同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所
想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与
均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单
的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各
种美术作品的形、色与质感,能用口头或画面语言对欣赏对象进行描
精品资料
少儿美术教学大纲--第1页
少儿美术教学大纲--第2页
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述,说出其特色,表达自己的感受;采用造型游戏的方式,结合图文、
音乐等课程内容,进行美术创作和展示,并发表自己的创作意图。
(实验一班7--9岁)
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,
选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事
物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感;运用对比
与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、
设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境;欣
赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、
分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术
语,表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动,
以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行制作,
体会美术与环境及传统文化的关系。
(实验二班9--11岁)
有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰
当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展
具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感;了解主要的设计类别、
功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组
合原理,
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