[一年级其他课程]小学体育课程标准.pdf

[一年级其他课程]小学体育课程标准--第1页

小学体育课程标准

第一部分--课程性质

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必

修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可

缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

课程价值

体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主

义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。

课程基本理念

（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位

（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

三、课程标准的设计思路

(一)根据课程目标与内容划分学习领域

(二)根据学生身心发展的特征划分学习水平

(三)根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标

(四)根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性

(五)根据课程发展性要求建立评价体系

第二部分--课程目标

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标

运动参与目标

(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；

(2)用科学的方法参与体育活动。

运动技能目标

(1)获得运动基础知识；

(2)学习和应用运动技能；

(3)安全地进行体育活动；

(4)获得野外活动的基本技能

身体健康目标

(1)形成正确的身体姿势；

(2)发展体能；

(3)具有关注身体和健康的意识；

(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

1

[一年级其他课程]小学体育课程标准--第1页

[一年级其他课程]小学体育课程标准--第2页

第三部分内容标准

学习领域一：运动与参与

(一)具有积极参与体育活动的态度和行为

【水平目标】

水平一

对体育课表现出学习兴趣

达到该水平目标时，学生将能够：

乐于参加各种游戏活动；

水平二

乐于学习和展示简单的运动动作

达到该水平目标时，学生将能够：

向同伴展示学会的简单运动动作；

向家人展示学会的运动动作。

(二)用科学的方法参与体育活动

【水平目标】

水平一

合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法

达到该水平目标时，学生将能够：

知道合理安排锻炼时间的意义；

合理安排锻炼时间；

运用脉搏测定等常用方法测量运动负荷。

水平二

根据科学锻炼原理制订并实施个人锻炼计划

达到该水平目标时，学生将能够