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五年级上学期数学教学计划优秀7篇
五年级数学上册教学计划篇一一、学情分析
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年
级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数
学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因
部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决
问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在
个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学
习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主
创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加
强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常
于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学
的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习
成绩。
二、教材分析
本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面
安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学
阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教
学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及
第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能
性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;
综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点:
1、从六年级上册移来“位置”单元,“观察物体”移到
五年级下册。
2、“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3、“数学广角”的内容进行调整。
4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5、编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上
移来。
课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有
新的知识点断层,仅有一些内容因为课标变化,要求降低,
或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性”在三年级
上册已经学过了,孩子们在四下还学习了数学广角植树问题
知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其
更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排
思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更
新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察
组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。
三、教学目标
1、理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,并能熟
练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
2、在探索小数乘、除法计算方法的过程中,感受转化
的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生
的估算意识和解决实际问题的能力。
3、学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平
面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念。
4、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用
字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用
等式的性质解简易方程。
5、掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,
并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的
计算方法。
6、经历较复杂物体的观察过程,体验从多角度观察事
物和思考问题。
7、经历轴对称图形的认识和探究过程,体验观察、想
象、分析和推理的学习方法,培养和发展学生的空间观念。
8、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学
生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻
辑推理能力。
9、体会数字编码在日常生活中的广泛应用,增强对生
活中数学问题的领悟与应用意识。
四、教学重难点
重点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,观
察组合小正方体,画轴对称图形。
难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的
意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的
基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面
积公式的推导过程。
五、主要教学措施
1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向
课堂四十分钟要质量。
2、改进课堂教学,加大课堂密度、运用激活练习,提
高学生的学习兴趣。
3、注意复习旧知,为小数乘法的学习做准备。
4、突出转化的思想,注重算理的理解。
5、加强练习,针对学生易错的地方加强指导。
6、充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用
数对表示位置的学习过程。
7、适时渗透数形结合的思想和方
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