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教育技术中级考试练习题

考试说明：

一、每份试卷，约有15道题。一般按照如下5部分展开：

（1）基本知识

a题型：选择题、填空题、信息匹配题

b题量与分值:1道题，约3分

c考察重点：教育技术基础知识，重点在明确教育技术以及信息技术

与课程整合的内涵和目标，识别认识上的误区。

（2）前期分析、教学策略与教学设计

a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值：5道题，约40分

c考察重点内容：前期分析（学习者分析、学习黄金分析、学习需

要和学习内容分析、教学目标分析以及在前期分析中使用的技术）；教学策

略分析；编制信息技术与课程整合的教学设计方案，包括在教学设计中使

用技术

（3）资源准备与教学实施

a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值：4道题，月25分

c考察重点内容：教学资源的获取、处理与使用；课件的制作、评

价与修改；在教学实施中恰当地使用技术改善教学，使用网络扩展教学，

使用网络与其他教师进行教学反思和交流（如博客，微博等）

（4）研究性学习

a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题

b题量与分值：2道题，约15分

c考察重点内容：研究性学习的特征；教师在研究性学习中的作用；

研究性学习的教学方案设计

（5）教学评价

a题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值：3道题，约16分

c考察重点内容：常用评价方法的作用和使用范围；评价工具的设

计（如评价量规和档案袋）或者评价数据的处理与分析。

二、关于考试题型，试卷题型包括：选择题（单选题和多选题）、填

空题、信息匹配题、简答题（客观简答题和主管简答题）和操作题（客观

操作题和主管操作题）。注意，试卷中的题目不是按题型排列的，客观题由

计算机程序阅卷，主观题由人工阅卷。

三、考试方式：采用无纸化考试的方式，试题成现和作答均在计算

机上进行。

四、上机考试注意事项：

（1）考试时间为150分钟，系统自动计时，到时自动结束考试

（2）考试时要遵守考场纪律

（3）遇断电不要紧张，系统会自动保留答题结果，报告监考人员后，

可以允许重新登录进入考试系统。

（4）考生交卷或者考试时间计时结束后，屏幕上会提示“考试结束，

请离开考场”，这时方可离开开场。

NTET中级模拟练习题

本试卷共15题，考试时间150分钟。

第1题：（单选题）有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉

及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是（）。（3分）

A激活学习者的先前经验

B以告诉的方式而不是演练的方式

C要求学习者应用新知识新技能来解决问题

D鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中

第2题在进行教学设计时要进行教学前期分析，主要包括学习者特征分析

和教学目标分析。考生文件夹下文件“2教学目标-素材.doc”中给出了本科

的教学目标分析，其中有一处不符合新课标教学目标规范表述的要求，请

在“修订”状态下对错误进行修改，完成后保存文件。（5分）

第3题（单选题）布卢姆将认知领域的教学目标分为记识、领会、运用、

分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的

是（）。（3分）

A“能对文章的大意进行概括”属于领会层次

B“至少能用3个新学的词语在8——10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”

属于分析层次

C“认识14个生字，认识偏旁‘学’’字头”属于识记层次

D“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次

第4题学习者分析是教学前期分析的重要组成部分。对学习者的特征进行

分析，就是为了使我们在进行教学方案设计时能够与学习者的特征相匹配，

从而有效地促进教学。进行学习者特征分析的维度主要包括：起点水平、

认知结构、学习态度、学习动机和学习风格，以及不同学段的学习者特征。

请结