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美术课堂教学随笔5篇--第1页
美术课堂教学随笔5篇
美术课堂教学随笔篇1
这次互相观摩美术教学活动,老师们的高水平展示却让我久久回味,受益非
浅。下面谈谈个人收获:
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛热烈,互动效果好,今天
的课有个共同特点是:引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体
不仅能引人入胜,而且能发人深思,极大地激发了学生的兴趣。比如《神奇的海
底世界》导入部分就很特别,带领幼儿进入布置好的海洋世界,学生马上被吸引
住了。
二、教学理念新颖,资源运用合理。
教师注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教
学设计适合学生,贴近生活,极具启发性和引领作用。比如《瓶子的五彩衣》、
《吹泡泡》、《小布锤郊游》、《菊花朵朵开》注重师生交流,把主动权教给孩
子。
三、关注本次研究主题,活动的游戏化。
让幼儿在游戏中完成美术作品,在这个问题上,我们有共同研究。在小班的
美术活动上,最能运用边游戏边作画的手段,因此,本次的三节小班美术活动均
体现游戏化的设计。而中班、大班的美术活动更偏向于用游戏化的口吻来进行美
术活动。
四、教师综合素质的提高
美术课堂教学随笔5篇--第1页
美术课堂教学随笔5篇--第2页
一节好课设计固然重要,但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。
教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是
一节好课必不可少的调味剂。今天的几位老师都具有较强的综合素质。虽然各个
老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。总之,
教育的生命在于平实、本真、发展,幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿
童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展,才能真
正体现其价值。
美术课堂教学随笔篇2
上好每一节美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。但初二
有一部分学生上课积极性不高。我经常在思考这个问题,如何来调动他们上课的
积极性,让课堂既活泼生动,又能收放自如呢?
我在一次思考与实践的检验中寻找答案,要充分利用好课堂,提高学生上课
的兴趣,就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用,相互渗化,融
合。保持课堂内容的新鲜感,提高学生的参与性,让他们做课堂的主人。今反思
如下:
1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面,提高到美术文化学习的层面。
要创设一定的文化情境,使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫
画》课时,有单纯教学生如何画漫画,而是让学生了解思考环境保护问题。三毛
所处的生存环境和社会问题,渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社
会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考,发表不同看法,
课堂气氛活跃,在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感
的桥梁。
美术课堂教学随笔5篇--第2页
美术课堂教学随笔5篇--第3页
2、加强美术与其他学科的联系,培养学生综合思考问题的能力。如上课时
适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术
等知识,不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化,未用多媒体教学手段,未
有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法
理论课时,容易单调、枯燥、乏味、不够形象生动。怎样把乏味的教学内容,让
学生学得有滋有味,这是这次顶岗实习来让我感到头痛的问题。思考暂时的办法
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