五年级上册《书法》.pdfVIP

第1课巩固横竖笔画

教学目标：

1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：

一、教学“竖”的写法。

1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。（长中竖和短中竖，长中竖又

包括垂露竖和悬针竖）

2、“上”中间的这个竖就是短中竖。讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回

收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔

收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，

形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。

④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法

过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）

让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向

左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一

下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横

时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指

名回答并示范（五指执笔法）

学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调

长横的写法，再描一个长横。

4、临写长横“一”，点评。

5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中

间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是

因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。

三、练写含有横和竖的字。

练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。（例

字：王、干）学生描红，师巡视指导。点评。

四、小结。

这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态

度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲

之被称为什么吗？（书圣）谁知道他小时候学字的故事？（临池学书，池水尽黑）

是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢？（18缸水的故事），所以

他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧！

第2课左右结构

教学目标：

1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

2、练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。

3、书写规范、整洁、美观。

教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。

课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况

1、书写的注意事项。

2、你准备好了吗？

二、学习书写

1、出示例字：刑

引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应

该为整个字的三分之二。

2、学生讨论书写的注意事项

全班交流：你想提醒大家什么地方？

3、师总结学生的意见，给予指导：

左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔

处等方面有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。

其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。

右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点，与左面的“开”子距离不要离得太

近，竖勾左面直右面弯。

4、教师示范书写，强调重点笔画的书写。

5、学生练写两个。

师巡视指导，发现问题及时解决。

三、自学“剧”的书写

1、学生小组讨论“剧”的书写

2、尝试书写，教师巡视指导，发现问题集体解决。

四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。

五、学生写字

师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。

六、作业展评