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二年级数学上册教材解

读

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

二年级数学上册教材解读

这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘

米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和

以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法（第二单元、第四

单元以及第六单元）。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是

学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一

位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小

学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔

算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在这两

部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学

有机的结合在一些。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学

生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

第一单元涉及到了两个量的计量单位：厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学

习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观察，初

步学会用尺量物体的长度。

第三单元《角的初步认识》与第五单元《观察物体》是空间与图形知识，初步认识线段

与角、从不从的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初

步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的

形状，形成初步的空间观念。

第七单元涉及到了统计知识，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以

一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

第八单元《数学广角》是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养

学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

另外，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，36

页的《我长高了》和92页的《看一看摆一摆》。让学生通过小组合作的探究活动或有现

实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

关于本册的教学目标在教师教学用书上都有，在这里不再重复说明了。下面我就从第一

单元开始具体分析一下教材的设计意图以及在教学中容易出现的问题。

第一单元《长度单位》

通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比

较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单

位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。

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例1从两个方面来帮助学生认识统一长度单位的必要性。先让学生选用不同的物品作标

准去量同一物品的长度。教材中引导学生分别用硬币、曲别针、小刀、三角形、木块等量

数学课本的宽度。由于标准不同，量得的结果也肯定不一样，这样学生自然会想到：“为什

么同一边量出的结果不一样呢”再一方面就是让学生用不同物品作标准量不同的长度。或以

让学生自由量，如用小刀量铅笔盒的长，用曲别针量铅笔的长，用像皮量剪刀的长等等，

通过比较所量结果，学生会发现有些物品的长度不同，但用不同的物品作标准，量得的数

据却可能相同。然后我们可以引导学生用相同的物品（如木块）进行测量，去解决上面两

个矛盾冲突，从此体会统一长度单位的必要性。

例1的做一做第1题，让学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方框的长，如果学生

看不清上面的几种蔬菜的右端对准哪个格，可以用尺子对准格子的竖线比一比。第2题让

学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。这里量的方法与前面有所不同：不再把作标

准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次的进行测量，看

所量长度有几个这样的物品长。练习时既可让学生量书上提供的物体，也可以量其他物体

的长度。第3题是培养学生的估测意识和估计能力，用正方体测量的过程是让学生在脑子

里完成，确实有一定困难，对于学习困难的学生来说，可以让他用正方