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ipad在中小学数学教学中的应

用

Ipad2在中小学数学教学中的应用

[摘要]随着iPad2的出现和使用，把iPad2有效引入中小学数学课堂，有

助于改变当前的数学教学模式、代替传统纸笔演算并丰富师生与生生之间的交

流，进而提高教学效率与学生学习效果。通过对iPad2的功能介绍将其引入到数

学教学中，并以基于iPad2开展的教学活动来论述iPad2在中小学数学教学中的

应用，分析其优势并指出其可能存在的问题。

[关键词]iPad2；数学课堂；数学教学活动；教学应用

一、研究背景

教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和

主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋

势。[1]我国教育信息化的大力发展，促进了数字化学习方式的出现，李克东教

授曾经提到“数字化学习是信息时代学习的重要方式”，可见随着教育信息化的

不断成长，数字化学习将成为我国未来基础教育的发展趋势。进入信息时代，

我们的教学手段越来越先进，从笨重的台式电脑到轻便的可携带的笔记本电脑，

然而要做到“随时随地”地学习和工作还有一定困难，于是平板电脑诞生了。而

iPad正是平板电脑中的佼佼者，它可以真正实现“随时随地”地学习、娱乐与工

作的目的。iPad是苹果公司推出的平板电脑，介于苹果智能手机与笔记本电脑

之间，具有浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频视频等功能。

目前，iPad已经作为一种现代化教育装备被引入欧美发达国家的课堂中。根据

我国教育信息化的发展趋势可以预测未来几年iPad数字化工具将走进我国的中

小学课堂。

二、iPad2及其功能介绍

iPad2是苹果公司新一代iPad产品，它支持多种无线通信标准，可以单独

支持Wi-Fi、UMTS、CDMA，也可选装3G功能，或同时支持这三者的组合。

相比一代来讲，iPad2具有薄、轻、快等显著特点。乔布斯总结iPad2的所有新

特点：如果说iPad拿在手中像是一本书，那么iPad2就像是一本杂志。总体来

讲，iPad2是一款集成了多种设备特性的多媒体移动设备，它集合了笔记本电脑、

电子书、有线设备、手机以及电子相框等诸多功能。[2]

iPad主要具有以下功能：

1.iPad搭载了Safari浏览器，便于上网冲浪。大屏幕使得整个页面一次性

呈现，手指在屏幕上移动便可直接进行翻页、滚动并支持网页缩略，用户上网

体验更为直观。

2.通过触摸可直接对邮件操作，支持多种邮件附件格式，包括doc、docx、

pdf和ppt等。支持各大主流邮件服务商，比如MobileMe、Yahoo!Mail、Gmail、

Hotmail和AOL。实际上iPad进行邮件收发更为方便有趣，屏幕不管是平放还

是垂直模式，邮件均可自动跟着旋转并铺满全屏，通过屏幕上的虚拟键盘，可

对邮件进行操作。如果有人在邮件中传了图片，可直接把图片保存到内置的“照

片”程序上。

3.iPad也是个很好的相册，用户只要轻轻触碰，存储的图片便可一一呈现，

并可对图片进行缩小、放大或幻灯片观看等操作。iPad和底座连接或充电时，

还可以当作数字相框来使用。此外，载入图片的方式也非常多样，iPad可以和

电脑同步下载，也可下载邮件上的图片，或者和相机连接直接下载图片（需要

使用相机连接套件）。

4.iPad高分辨率的屏幕可以用来观看任何视频，从高清电影、电视剧到

MTV，只要双击屏幕，这些视频就可在宽屏和全屏间轻松转换。由于iPad屏幕

边上没有任何按键和接口设计，用户在观看视频时可完全沉浸其中。

5.iPad还是一个很好的记事本，大屏幕以及虚拟键盘均提供了标注功能。

在水平操作模式下，用户可以对页面进行标注，并以红色线圈显示。

除此之外，iPad还具有游戏、日历、地图等功能，同时包括iPod、iTunes、

AppStore、iBooks