四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒(下)-人教(部编版).pdf

四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒(下)-人教(部编版)--第1页

四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒（下）-人教

（部编版）

第十四课段意归纳磨法盒(下)

【教学目标】

用瘦身法和取舍法概括段意。

【教学重点】

用瘦身法和取舍法概括段意。

【教学难点】

趣味生动中教授瘦身法和取舍法概括段意的方法。

【教学时数】

三课时（2小时）

【教学准备】

教师准备图片

【教学步骤】

第一课时（40分钟）

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5’）

师：同学们，今天让你们来看看一副对联。PPT展示删繁就简三秋树，领异标新二月花

生：老师，这是什么意思啊？

师：这也是我想问同学们的问题。有没有知道的呀，可以为我们答疑解惑。

生：不知道。

师：好吧，这副对联源自清代著名书画大家郑板桥的题书斋联。上联主张以最简练的笔

墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，

瘦劲秀挺，没有细枝密叶。下联主张要“出自手眼，自树脊骨”，不可赶浪头、趋风气，必

须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃，也就是创造与众不同的新格调。

师：说得简单点就是，该简单处千万不要画蛇添足，要学会创新，有创意！可能你们现

在还不是很明白，没关系，就以你们对这副对联所理解的字面意思来画个画吧！

四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒(下)-人教(部编版)--第1页

四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒(下)-人教(部编版)--第2页

生动手画，画出自己所想即可,不需要多多强求。

小结：今天我们接着打开段意归纳魔法盒，看看里面还有什么法宝。

二、百花齐放——点点为春(30’)

第二节瘦身法

师：如果一个段落没有明显的中心句，那怎么办呢？

生：那只能自己归纳总结了，估计很难啊。

师：不要怕，老师教你们第一个方法，就是可以像我们人一样，来为那段话减肥，也叫

瘦身法。我们可采取给长句子“瘦身”，去除修饰性的词语，然后把剩下的句子意思串联起

来，用自己的话写出段意，或者是把段中的关键词句连接起来。

师：同学们要注意了，该方法适用于段中的重点句，各叙述层次地位相当时概括段意使

用，往往抓住一段中的几个要点，把它们串联起来。PPT

一、一个段落只有一个层次时，先了解每句话的意思，再找出每句话的重点词和中心词

语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

如：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇

红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身

上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。在这几个并列分句中，写出了各种各样的鱼。

二、一个段落有多层组成，首先概括出每层的意思，然后把这些层意综合起来，最后用

一句简洁的话归纳出段落大意。

如：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的

要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，

它就四脚朝天，没法逃跑了。写出了海滩上了贝壳和海龟两方面的内容,其段意便是写海滩

上的贝壳和海龟。

经典例句:

站在柳丝轻拂的湖边放眼远眺，只见湖的