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ADDINCNKISM.UserStyle《理解当代中国:葡萄牙语读写》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S06009
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)理解当代中国:葡萄牙语读写
(英文)UnderstandingContemporaryChina:PortugueseReadingandWriting
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
无
适用专业(类)
葡萄牙语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《理解当代中国:葡萄牙语读写》课程是本专业(类)的一门理论课程,旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与葡萄牙语读写能力的培养有机融合,引导学生通过系统学习深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就,从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧,坚定“四个自信”;在内容学习的过程中进一步夯实葡萄牙语基本功,向高级葡萄牙语读写能力进阶,重点掌握时政话语特别是中国特色时政文献的语篇特点与规律,培养时政文献阅读与翻译能力,提高思辨能力、跨文化能力和国际传播能力,成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。
(二)教学目标
知识目标
课程目标1:夯实葡萄牙语基本功,向高级葡萄牙语读写能力进阶,掌握时政话语特别是是中国特色时政文献的语篇特点与规律,加强葡萄牙语读写知识与技能;
能力目标
课程目标2:具备思辨能力、跨文化能力和用葡萄牙语讲好中国故事的国际传播能力;
素质(含思政)目标
课程目标3:学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就,掌握中国话语,为讲好中国故事做好知识准备;
课程目标4:成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握葡萄牙语语言基础知识。
课程目标1
30%
2-4:具有良好的跨文化交际能力,“讲好中国故事,传播中国文化”的国际传播能力,创新思辨能力和社会实践能力。
课程目标2
课程目标3
课程目标4
30%
3-4:具有良好的人文科学素养、国际视野和中国情怀。
课程目标3
课程目标4
20%
3-2:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观。
课程目标3
课程目标4
20%
四、教学方式与方法
利用启发式、讨论式、体验式、项目式和线上线下混合式等多种教学形式,引导学生细读习近平新时代中国特色社会主义思想的10个重要方面相关选篇,在全面、准确理解原文思想内涵的基础上,进行应用、分析、评价和创造。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
引导学生通过课文学习和延伸阅读,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和内在逻辑,并运用该理论体系观察和解释中国实践,加深对中国理论和中国实践的认识,培养理论思维和分析问题与解决问题的能力。
(二)教学难点
培养学生时政文献阅读与翻译能力,提高思辨能力、跨文化能力和国际传播能力。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章Desenvolvimentodealtaqualidade
掌握中国经济发展现状及相关葡萄牙语表述,能够讲述农村复兴战略下农业现代化的情况。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
2
第2章HarmonianaDiversidade
掌握中国文化交流互鉴交流情况及相关葡萄牙语表述,能够讲述“一带一路”倡议对世界带来的影响。
4
讲授
回答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
3
第3章BelaChina
掌握中国生态环境保护理念及相关葡萄牙语表述,能够讲述我国政府为保护环境做出的努力。
4
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
4
第4章Miss?odaJuventudeChinesa
掌握五四运动精神及葡萄牙语相关表述,能够简单介绍中国历史,展现中国文化自信。
4
讲授
小组讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
5
第5章DemocraciaPopulardeProcessoIntegral
掌握中国社会主义制度及葡萄牙语相关表述,坚持对中国社会主义政治制度的信心,能够讲述中国扶贫对促进世界人权发展的重要性。
3
讲授
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
6
第6章RumoaoRejuvenescimento
掌握长征的历史背景、意义等内容及相关葡萄牙语表述,能够讲述中国梦和个人梦之间的关系。
3
讲授
练习
课程目标1
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