0623S02007-认知心理学（实验）-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《认知心理学（实验）》课程教学大纲

（实验课程·2023版）

课程基本信息

课程号

0623S02007

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）认知心理学（实验）

（英文）CognitivePsychology（experimentalcourse）

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

应用心理学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《认知心理学（实验）》课是应用心理学专业的一门核心课程，是为辅助《认知心理学》理论课教学而设置，帮助学生在学习理论知识的同时通过实践操作，加深对经典实验范式的理解和运用，夯实专业基础。认知心理学主张从信息加工的视角研究人的心理加工过程，其研究范围主要包括感知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。学习认知心理学既可以使学生了解当前心理学研究中的一些核心问题，又可以使学生在方法上得到系统的学习。本课程主要包括“开窗”实验、字词优势效益实验、双听实验、自由回忆实验、部分报告法实验等实验项目。

（二）教学目标

通过本课程，完成若干经典的有代表性的认知实验，使学生对认知心理学的核心思想及方法论有更深刻的理解。能够掌握一些经典的研究范式，进行实验研究。

课程目标1：在理论学习的基础上，加深对认知心理学经典实验范式的理解,增加学习认知心理学的兴趣；

课程目标2：通过实验操作,更好地了解人类认知活动的具体过程；

课程目标3：能够参考经典实验范式，进行实验设计和研究，学以致用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识

课程目标1

1-2：掌握心理学研究方法及数据分析技术

课程目标2

3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力

课程目标3

四、教学方式与方法

本课程结合理论课的学习，重温及验证经典实验范式，并在此基础上鼓励学生自主设计实验。教学方式以实验操作为主。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

注意、记忆、思维、语言部分的经典认知实验。

（二）教学难点

让学生通过实际操作理解所学实验的原理，了解人的信息加工机制。

六、课程的实验要求与内容

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

“开窗”实验

利用字母转换实验了解开窗实验的研究方法及在认知心理学中研究的价值。

3

演示

课程目标1

2

出声思考—问题行为图

掌握问题行为图在问题解决时的作用及出声思考在认知心理学研究中的价值。

3

验证

课程目标2

3

眼动与阅读

研究被试在阅读过程中的扫视、注视等眼动状况。

3

演示

课程目标1

4

字母的特征分析

利用字母混淆矩阵研究被试对字母的识别以及对字母特征的分析状况，以验证模式识别中的特征说理论。

2

验证

课程目标2

5

字词优势效应实验

利用对单个字母和字母在单词中的识别比较情况了解字母识别在字词中的优势效应。

3

验证

课程目标2

6

客体优势效应

利用对不同图形中的直线线段的觉察和识别研究客体优势效应。

3

综合

课程目标3

7

双听实验

利用双听技术验证注意的理论（过滤器模型、衰减模型、反应选择和知觉选择模型）。

3

验证

课程目标2

8

双作业操作实验

研究注意的中枢能量理论及资源的分配问题。

3

综合

课程目标3

9

相同——不同范畴字母再认实验

验证注意过程中的控制性加工和自动加工过程。

3

验证

课程目标2

10

自由回忆实验(短时记忆）和行为功能测试

通过对若干字词、音节等的回忆研究不同位置上刺激的记忆效果。

2

综合

课程目标3

11

部分报告法实验

利用Sperling的部分报告法，依靠被试对于图像的回忆结果确认感觉信息。

4

验证

课程目标2

12

声象记忆实验

利用四耳或三耳技术研究全部报告法和部分报告法对回忆效果的影响。

2

综合

课程目标3

合计

34学时

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷?闭卷?项目报告?课程论文

?其它：（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

30%

出勤

10%

按时上课,杜绝无故缺课

课程目标1

作业

10%

按要求完成平时作业

课程目标2

课程目标3

表现

10%

课堂上积极思考,认真演练

课程目标2

课程目标3

实验成绩

20%

态度端正、实验操作规范、动手能力强

课程目标2

课程目标3

期末

成绩

50%

实验报告要求：符合心理学论文的写作规范。引言部分要明确表达本研究的理论前提。实验设计合理、完整，有一定创新性。结果统计操作正确，能清楚描