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阅读的重要性

Reading

1

导

读

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读故事给我听的妈妈。

——史斯克兰●吉利兰（StricklandGillilan）

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CONTENTS

目

录

01

02

03

04

现代读书危机

读书的重要性

论阅读的益处

培养阅读习惯

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章节

Part

01

现代读书危机

关于阅读的误区

认为阅读是学龄儿童的事情？！

阅读一定要读有用的书？！

阅读是孩子自己的事情？！

阅读是读有字的书or学习用书？！

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国家根据中小学生发展的需要，通过语文课程标准为中小学生课外阅读规定了“不少于”的底线标准。

小学生课外阅读文字总量应该不少于145万字，

初中生不少于260万字，

高中生不少于150万字。

实际情况怎样呢？

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年级越高，课外阅读量越少

喜欢阅读课外书的中小学生虽然从整体上达到了三成，但在三个学段中的分布极不平衡。小学生喜欢课外阅读的占45.5%，初中生占27.7%，高中生占其样本的17.7%，也就是说在1000名高中学生中喜欢阅读课外书的仅177个人！

值得注意的是，有8.2%的中小学生是处于基本不读课外书的状态。

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章节

Part

02

阅读的重要性

1.读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多的科学知识。

俗话说的好：秀才不出门，便知天下文。要读书，我们更要读好书，要读对自己感兴趣的书，要让我们感觉到读书是一种兴趣、一种爱好、一种享受、一种习惯。比如我们人人皆知的：凿壁借光、秉烛夜读等故事，古代这些文人墨客对读书都是如饥似渴、如痴如醉，完全把自己沉醉于书中。他们能从书中感受到生活的其乐无穷9

2.阅读可以提高我们的读书能力和写作水平

我们每个人都有过为写文章而发愁的经历。在读书的过程中，能让你欣赏到许多优美的词句，在写作时就可以学习和借鉴，取长补短，读书是搜集和汲取知识的一条重要途径，通过大量的阅读，不仅可以提高阅读能力，而且还会积累丰富的知识，将自己在课内学到的知识更容易理解，更容易消化，长此以往，我们在写作的时候，就可以游刃有余的为我们所用，这样写作对我们来说就不是一件难事。自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理。

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3.读书可以开阔视野

我们每个人的生命都是有限的，不可能对每一种事物的认知都要亲身实践，只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的;人类的进化是经过漫长历程的;大自然是神奇而美丽的;知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理11

4.读书可以陶冶情操

当我们心情郁闷、悲观失望时，可以翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，你会为“灰姑娘”美好地结局而感到欣慰，为“丑小鸭”变成美丽的天鹅而兴奋不已。也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，产生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。

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5.读书可以使我们懂得道理

一本好书就是我们人生道路上的指航灯。当你处在人生的十字路口无法判断时，有关教育如何做人方面的书籍会使我们毫不犹豫的作出理智的判断，不为蝇头小利而动，不为艰难险阻所困，扎扎实实的走好人生的每一步。做一个勤奋、诚信、高尚的人13

章节

Part

03

论阅读的益处

阅读有利于智力的开发

不同年龄段的孩子适合读哪些书，根据儿童成长年龄与心理发展的规律研究表明，儿童的黄金阅读期(8—14岁)，其中5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期;5—7岁，应该进入大量识字的阶段;8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级(3—4年级)，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。所以儿童在10—14岁四年多的时间里，应该让学生掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的01

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阅读有利于学生发展个性

《语文课程标准》明确指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。此外也包括教育学生“要注意学生个体的差异，满足不同程度学生对语文学习的要求，开发他们的潜能，发展个性。”学校通过开展“探究性阅读”，让学生在教师的引导下探索阅读的历程，它把充裕的时间和空间让给了个性不同、潜能不同、体验不同的学生，促使发展水平不相同的学生都可以通过探究性阅读来提高自己的创新精神和阅读能力，使他们的个性得到02