1.1.1+观察周边环境中的生物（课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）.pptxVIP

大单元情境——“不可错过的海上森林-湛江红树林国家自然保护区“树上白鹭翔集，树下鱼虾集聚，郁郁葱葱的红树林在湛江的海边蓬勃生长，生生不息。

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大单元核心问题勺嘴鹬与其他生物具有哪些共同的特征？(第一章第二节)了解查勺嘴鹬生活环境中的生物有哪些？(第一章第一节)

观察周边环境中的生物第一单元第一章第一节

1.观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用____,也可以借助_______、_______、________等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。2.观察的流程____________、_____________、____________、_____________、__________。我们观察的生物大多是________和_______。除这两类生物外，还有______、_______、_______等生物。课前预习【答案】1.放大镜、显微镜、望远镜2.确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果讨论3.动物和植物真菌、细菌、病毒

红树林国湛江的红树林保护区是鸟类和鱼、虾、蟹、贝类等生物栖息、繁衍和觅食的场所，有红树植物20科37种，是我国大陆海岸红树林种类最多的一个地区。红树林中的鸟类达317种;贝类110种;鱼类127种，昆虫类133种。湛江红树林在保护生物多样性，防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水等方面都起到了不可估量的作用。2002年1月，湛江红树林保护区被列入“拉姆萨公约”国际重要湿地名录,是广东省首批自然教育示范基地，也是国际湿地生态系统就地保护的重要基地。情境导入材料里提到了哪些生物?它们的栖息环境有什么不同?

材料中的生物蛇藻类红树朱鹮、小鱼招潮蟹鹰绿头鸭白鹭

思考讨论勺嘴鹬生活环境中有这么多生物，认识这些生物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。用具：放大镜、显微镜、望远镜、摄像机等要求：1.有明确的目的和计划2.全面细致、实事求是，及时记录3.积极思考和交流，多问为什么

观察法观察不是随便看看，而是“仔细观看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。下面我们就一起学习观察的方法。仔细观看

1.观察某种生物的__________等特征；2.观察某种生物的___________；3.观察并比较不同生物，说出它们的________________。确定观察目的形态、结构生活习性共同点和不同点“小小科学家”观察红树林内的生物

1.在老师带领下，观察校园、公园或林地中的生物；2.观察植物时，注意植株的________________________等；（注意不要破坏植物）3.观察动物时，注意它们的___________________________等。明确观察对象“小小科学家”观察红树林内的生物高度、形态、生长环境形态特点、运动方式和生活环境

要进行客观的记录，并从观察的结果中寻找规律做好观察记录“小小科学家”观察红树林内的生物

“小小科学家”观察红树林内的生物记录时可以用文字，可以用绘图观察过程多用你的感官，看、听、闻、摸等。

对生物进行分类动物、植物、其他生物陆生生物、水生生物等作物、家禽、宠物等按照形态结构特点按照生活环境按照生物用途

课堂小结一般过程观察周边环境中的生物生物分类确定观察目的明确观察对象做好观察记录按形态结构分按生活环境分按生物用途分交流观察结果

1．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（）A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法2．短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心，科研人员为了更好地劝返大象，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（）A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法当堂检测BD

3．中央电视台每天在《新闻联播》前播出的《秘境之眼》深受广大动物保护者的喜爱，该节目用镜头记录了部分濒临灭绝动物的某些行为活动。这种研究动物的方法是（）A．测量法 B．调查法 C．实验法 D．观察法4．观察是科学探究的基本方法之一，以下不属于观察法的是（）A．有顺序的观察 B．无目的的观察 C．有思考的观察 D．有记录的观察当堂检测BB

5.小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①______②_______③_________