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中考语文词语的理解与运用知识点总结

考点检索：

1．词语的解释与运用。

2．多义词、同义词、反义词和关联词的辨析与使用。

3．辨析词语的感情色彩与语体色彩。

4．成语的辨析与运用。

5．敬辞与谦辞的正确运用。

6．新生词(网络词)的评价，辨析及运用。

方法点拨：

1．词义理解

结合语境，运用定义法、描写法、比喻法、同义解释法、反义解释法、翻

译解释法等方法对词语进行解释，解释词语要做到词不离句，表达贴切、语句

通顺等。

2．同义词辨析

(1)从词义的轻重程度上辨析。例如从词义的轻重程度上辨析。例如蔑视蔑视比比轻视轻视意义要重一些，意义要重一些，批判批判比比

批评批评要重一些，要重一些，监禁监禁比比拘留拘留更重一些。

(2)从词义指称的事物范围大小来辨析。

如如时代时代和和时期时期都指都指一段时间一段时间，但，但时代时代所指的范围大，多指历史上以

政治、经济、文化等状况为政治、经济、文化等状况为依据而划分依据而划分的的某某段时间。段时间。时期时期所指的范围小，多指

具有某种特征的一段时间。

(3)从搭配习惯的不同辨析。例如例如交流交流交换交换都指双方各把自己的东西送给

对方，但对方，但交流交流习惯习惯上多同上多同思想思想经经验验等等含含义比义比较抽象较抽象的词语的词语搭配；搭配；交换交换习

惯上多同惯上多同礼物礼物产品产品资料资料等含义具体的词语搭配。

(4)从感情色彩上辨析词义的不同。如从感情色彩上辨析词义的不同。如团结团结结合结合勾结勾结，，鼓舞鼓舞鼓动鼓动

煽动煽动，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。

3．同音词辨析

要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如：要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如：暴发暴发爆发爆发两词都

有突然、猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。有突然、猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。暴发户暴发户山

洪暴发洪暴发不能用后者，不能用后者，火山爆发火山爆发爆发革命爆发革命以及以及爆发力爆发力等不能用前者。

4．多义词辨析

基本义：一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义，叫基本

义。例：义。例：深深，，这条河很深这条河很深用的就是本义。

引申义：在本义的基础上推演出来的意思。例：引申义：在本义的基础上推演出来的意思。例：徒徒的本义是步行，引申义

是徒然、白白的。如：徒劳。

比喻义：通过基本义的比喻用法而固定下来的意义。它是由本义通过打比

方而方而产产生生的的新新义。例：义。例：帽帽子子的基本义是的基本义是戴戴在在头头上上起保护起保护作用的作用的东西东西，后来比

喻喻罪名或坏名罪名或坏名。如：。如：不能不能乱扣帽乱扣帽子子中的中的帽帽子子用的就是比喻义。

5．词语色彩辨析

(1)在运用词语的过程中，要结合语境准确判断其感情色彩。

①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽、

谦逊、刚强。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、

奸诈、卑劣、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、

方法。

(2)词语的语体色彩。词语的语体色彩。可可以分以分为为口口语语和和书面书面语语两种。口语用词通俗易懂，

生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。例如：例如：吓唬吓唬与与恐吓恐吓，

前者是口语，后者是书面语。

6．新词的理解运用

(1)新造词，如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛体等。

也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，即所谓即所谓旧瓶装新酒旧瓶装新酒，使

得新产生的意义一时成为使用频率很高的义项。比如，得新产生的意义一时成为使用频率很高的义项。比如，下课下课，新义指被解职；，新义指被解职；

内功内功，新义指自身的素质、实力；，新义指自身的素质、实力；变脸变脸，新义比喻事物的面貌发生很大的变

化。

(2)外来词：外来词有音译的，如，克隆、镭射、麦当劳；有音意兼译的，

如迷你、伊妹儿等；也有夹用外文字母或全部使用外文字母的，如IC卡等。

准词缀准词缀