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大学校园空间环境色彩运用研究

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陶越杨仕明杜泽鹏方宣桃孔庆君

摘要：随着人才强国战略的不断推进，我国高校越来越注重外观建设、景观规划，却忽视了对校园空间环境色彩的研究，这直接导致了校园空间环境不尽人意。合理运用校园色彩，能够为师生打造一个良好的学习与生活环境，从而使师生的精神面貌得到潜移默化的改变，使校园自身的品质得到提升。此文通过简述大学校园色彩运用的现状、分析大学校园色彩运用的原则方法及环境作用、剖析校园空间的构成及色彩运用，以及结合黄石高校实例来对校园色彩进行研究。

关键词：大学环境;色彩运用;黄石高校;案例分析

一、大学校园色彩运用现状

近年来，全国各大高校开始大规模招生，原有的校园环境、教育资源已不能满足现状，各大高校纷纷开始对原校区进行改造、扩建或开辟新校区，由于没有相对完善的理论基础和指导规范，并缺乏实践经验，导致色彩无规划，新旧建筑色彩对比强烈，校园空间杂乱无序。不少高校在色彩选择上不自信，未突出自身特色，照搬其它“经典”用色或追求流行用色，导致校园色彩缺乏辨识度，不利于展现自身文化底蕴和历史传统。高校色彩也呈现单调趋势，白色单体建筑和常绿植被是高校色彩设计中最常用的搭配，但一成不变的景观易造成人们的审美疲劳，毫无新意的色彩搭配使整个校园环境缺乏青春与活力。目前我国高校色彩的研究正处于摸石头过河的阶段，虽存在一些问题，但也有一些高校意识到色彩的作用，勇于突破创新，结合地域文化，形成其独特的形象色。中国美术学院位于杭州，其建筑外观的主色调是极具水墨韵味的黑白灰，与山水自然完美融合，尽显江南山水之美。武汉大学，色彩明度适宜，充满朝气，以暖色调为主，校园景观基调偏红，建筑蓝瓦白墙，与武汉城市色彩规划相协调。清华大学，不同时期建筑形成各具风格的建筑群落，环境色彩随季节时令变化而改变，景观色彩协调性强，美感度高。

二、大学校园色彩运用的原则方法及环境作用

为创造统一有序、独具特色的校园环境，色彩的运用不能毫无章法，要遵循和谐统一的原则。先确定主体色，主体色像议论文中的中心论点引领全文一样，在空间环境中处于支配地位，确定空间的色彩基调，所占面积最大。再确定辅助色，其像议论文中的论据补充支撑中心论点一样，在空间环境中起辅助作用，比主体色面积小。最后加点缀色，其像议论文中的论证能有力证明中心论点使之具有说服力、易懂性、趣味性一样，在空间环境中起到畫龙点睛或调节作用，使用面积最小。通过主体色、辅助色以及点缀色的确定来形成点线面的色彩体系，使整个校园空间更加稳定有序。

大学校园空间环境中被直接感知的视觉要素是色彩，正确认知和理解色彩的作用，对高校建设非常重要。穿衣风格可以折射出一个人的文化与品位，是人的第一形象，色彩亦是如此，好的色彩是学校对外展现校园形象的一张名片。色彩对人的心理作用是不可忽视的，色彩的视觉刺激会影响思维及心理。暖色令人愉悦兴奋;冷色令人平静忧郁。色彩具有调节作用，能调节温度，可一定程度上弥补地域气候缺陷，营造舒适的学习氛围。红色、黄色等暖色调用于北方高校环境设计中能产生温暖感;同理，蓝色、青色等冷色调用于南方高校能产生凉爽感。色彩能调节光线，背光空间用反射率高的色彩调节;光线过强的空间用反射率低的色彩调节。色彩亦能调节体量、重量和距离，这与色相、明度及纯度有关，合理使用能丰富大学校园空间环境的层次。色彩能为学校建筑赋予独特的个性，传达其功能信息，不同类型空间的色彩设计不同。不同类别的学院色彩规划也有所不同，文科类学院多选用温馨、浪漫的色彩;工科类学院多用冷色或无色系;艺术类学院常使用较为跳跃活泼、富有个性的色彩。

三、大学校园空间环境的构成及色彩运用

按照使用功能划分，大学校园空间可大致分为学习空间，如教学区、科研实验区、图书自习区等;生活空间，如宿舍后勤区、公共食堂区、咨询服务区等;活动空间，如校前区、体育运动区、生态休闲区等。不同功能的空间，色彩运用会随之不同。

（一）学习空间的色彩运用

学习空间是供教师与学生认真学习与专注研究的场所，属于静区，跳跃性色彩及大面积对比色不能使用，因其视觉效果强烈刺激，易使人感到欢乐热烈，不适合营造安静舒适的氛围。学习空间色相及明度要适中，搭配淡雅的装饰，以给人宁静平和的心理体验。经调查发现，学习空间的主色调一般是“色盘中调不出来”的颜色——白色，因其明度最高，也最亮，会令人感觉视野开阔。尤其是图书馆的阅览室，一般学生较多，人均面积较小，以白色为主色调，搭配其他校园辅助色、点缀色，能使人在视觉及心理感觉上扩大空间面积。另外白色涂料相对有颜色的涂料成本更低，这也令白色成为高校学习空间的常用色彩。

（二）生活空间的色彩运用

生活空间是为教师与学生衣食起居的空间，其中宿舍对住宿大学生而言是个使用时间相当高的空间，据不完全统计，大学生每天一半的时间会在