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《在人民报创刊纪念会上的演说（一）》教案

【学习目标】

1.了解演说的特点。

2.理解马克思对社会现实的分析和对无产阶级革命前景的看法。

3.感受本文的语言魅力。

【课前预习任务】

1.熟读文本，了解文意。

2.查阅下列相关资料。

（1）1848年革命

（2）英国宪章运动

（3）英国工业革命

【课上学习任务】

阅读文本，根据文意填写表格：

演说的场合

针对的问题

马克思的主张和见解

表达主张和见解的方法

演说的效果和作用

主张和见解：

方法：

【课后作业】

1.读准字音

暴露（）走锭纺纱机（）氛围（）

衰颓（）狡狯（）毋庸争辩（）

卑劣（）雇佣（）载诸史册（）

2．马克思说：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到,机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿和过度的疲劳。”时至今日，科学技术空前辉煌，创造了巨大的科学成就和物质财富，可随之而来的也有高科技犯罪、环境污染、失业率增长等弊端，面对这种现象，你如何认识？请联系现实谈谈你的看法。

答：

【答案示例】

1.暴露（lù）走锭纺纱（dìng）氛围（fēn）

衰颓（tuí）狡狯（kuài）毋庸争辩（wú）

卑劣（liè）雇佣（yōng）载诸史册（zǎi）

2．科学技术是第一生产力，它可以极大地改善和丰富人们的生活，科技的发展是不可阻遏的。但是不可否认的是，科技的发展也会带来负面影响。这就需要我们在关注科学技术发展的同时，健全法制法规，完善监管机制，优化产业结构，关注生存环境的变化，提升自身的素质，强化法律意识，时刻保持警醒，不要成为科学技术的奴隶。

教学目标及教学重点、难点

教学目标：1.研读文本，理解马克思对社会现实和无产阶级革命前景的看法。

2.初步体会演说词的针对性、鼓动性，感受本文的语言魅力。

3.理解马克思在演说词中所表现出来的个人抱负和时代使命。

教学重点和难点：理解马克思对社会现实和无产阶级革命前景的看法，初步感受本文的语言魅力。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、知识导入

二、阅读分析

1.什么是演说

一、阅读文本，根据文意填写表格，明确演说的场合、针对的问题，理解马克思的主张和见解以及表达主张和见解的方法，体会演说的效果和作用。

1.阅读理解第1~2自然段。

第一段

马克思用比喻的方式，阐明了无产阶级拥有巨大的潜力，能够改变世界，一开篇就吸引并鼓舞了听众。

第二段

（1）马克思通过比喻等手法阐明：工人阶级远比资产阶级更具毁灭性和革命性。

（2）提出疑问

马克思为何说1848年革命是“微不足道”的？

2.阅读理解第3~4自然段。

（1）在第三段和第四段前半部分，马克思用唯物辩证法直观鲜明、详实准确地阐释了社会上已存在的、尖锐的、不可调和的矛盾，以及它对无产阶级革命的意义，提升了听众的信心。

（2）理解马克思在演说词中所表现出来的个人抱负和时代使命。

（３）提出疑问

“衰颓的征兆”具体指的是什么？

为什么如此尖锐的对抗会是“伟大”的？

了解演说，明确阅读重点。

指导阅读方法，

分析重点句子，

帮助理解文意。

感受马克思严谨的逻辑、睿智的思想、精练概括而又形象生动的语言。

大胆质疑，引导学生深入研读文本。

分析重点句子，

帮助理解文意。

大胆质疑，引导学生深入研读文本。