中考物理(苏科版)复习九年级下册第17章《电磁波与现代通信》教案及练习.pdfVIP

中考物理（苏科版）复习九年级下册第17章《电磁波与现代通信》教案及练习

九下第17章《电磁波与现代通信》：信息与信息传播（第1课时）

[学习目标]

1、知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

2、通过大量的图片，生动活泼地展现知识

3、培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的

信息素养。

[学习重点]信息和信息传播活动的五次巨大变革。

[学习难点]自制有线电报机与接收机。

[学法指导]自学、关键点拨、练习巩固等相结合。

[学习过程]

一、导入谈话：

放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）

问：在刚才的录像中你知道哪些信息？

对学生的回答给予肯定

问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？

问：那什么叫信息呢？

二、自学自测：

自主学习文本，完成自测作业

学生预习成果展示：欧姆定律能够解决生活中的哪些问题？

1.信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革：_________________、文字的诞生、

__________________、_______________、___________________。

2.信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临；上课时，同学们举手，标

志着________________________。

3.下列不属于早期信息传播工具的是（）

A.可视电话B.在古代每隔一定的距离会设置一个驿馆

C.飞鸽传书D.以前有急事时，经常会用的电报

4.下列传播信息的方式中，传递信息的速度最快的是（）

A．利用古代的驿站的形式传播

B．利用发电报的形式传递信息

C．利用打电话的形式传播

D．飞鸽传书

三、互学互助：

小组合作探究，课堂展示成果

问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？

问：那怎么才能让信息有实际意义呢？

问：早期的信息传播工具有哪些？

再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行

让学生阅读“生活、物理、社会”

设计：请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一侧

的电灯就会发光。

指导完毕让学生看图17—6

1

问：请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求

参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”

等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？

问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？

四、导学导练：

1.我们生活在一个充满信息的世界里，通俗地讲，信息是各种事物

________________________，消息中包含的内容越多，信息量________________。

2.请你列举出三种早期的信息传播工具：________________、_________________、

_________________________。

3.第一个发明电报机的是美国的发明家_______________，同时也发明了利用“点”、“划”

和“空白”的不同组合构成的电码——________________，揭开了人类通信史的新纪元。

4.人类特有的信息是语言、____________、____________，例如在新闻报道中，利用摄像机

就可以把这三种信息组合起来，它的信息含量就会大大增加。

5.随着社会的发展，人类传播信息形式从_____________到______________再到

_______________，并且传递信息的量也_______________。

6.比较下列各类传递信息的方法，在相同的时间内能传递的信息量最多的是（）

A．电话B．电报C．书信D．可视电话

7.下面关于数字“6”的莫尔斯电码组合，正确的是（）

A.·————B.—····C.———··D.···