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;1.通过游戏活动,体会游戏的公平性,能正确判断一些游戏规则是否公平。
2.会设计简单、公平的游戏规则。;下图是一个游戏转盘,请分别涂上红、黄、蓝三种颜色(三种颜色都涂上),使指针停在红色区域的可能性最小,停在蓝色区域的可能性最大。;☆任务驱动一
阅读教材的内容,尝试解决以下问题。
1.小明和小华准备下象棋,在决定谁先走时,他们都很谦让,你能替他们想个办法决定谁先走吗?;2.教材中淘气和笑笑各想了什么方法?你认为他们的方法公平吗?;3.请你修改一下笑笑的方法,使它对双方都公平。;4.请你再设计一个方案,使它对双方公平。
独立完成,小组内交流,准备展示。;☆任务驱动二
阅读教材的内容,尝试解决下列问题。
1.淘气用什么方法决定谁和爷爷一起去看比赛?笑笑是怎么想的?
;2.与同桌做20次游戏,并记录游戏结果,在教材中填写。
3.汇总全班的游戏结果,这个游戏对双方公平吗?
;小组内交流,准备展示。
;一、下面的三个转盘,哪个对双方都公平?你认为公平的在括号里画“√”。;二、一个正方体的六个面上分别写着1~6六个数字,小明和小兰做抛正方体游戏,请你为他们设计两个公平的游戏规则。;课件课件
课件课件
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c;谁打课件;谁打课件;复习导入;复习导入;课件课件
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c;看一看,数一数,你发现了什么?;看一看,数一数,你发现了什么?;看一看,什么?;;;;你能尝试着说一说除数是小数的小数除法的计算方法吗?;巩固新知;巩固新知;巩固新知;通过本节课的学习,你学到了什么?;数学验算的意思是用结果去检验条??。比如:1+1=2,现在用2-1,看看等不等于1,等于1计算就是成立的,否则计算是错误的。验算能够有效地检查出计算过程中出现的错误,通过验算(用结果来推导条件)所得的数据与原数据比较来检验运算是否正确。;
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