高考古诗鉴赏十三种提问及答题模式(共46张PPT)精选.pptxVIP

高考古诗鉴赏十三种提问(tíwèn)及答题模式;第一种模式：分析(fēnxī)形象型;赋得自君之出矣?张九龄

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

本诗塑造了一个(yīɡè)怎样的人物形象？;第二种模式：分析(fēnxī)意境型;（3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀(qínghuái)”是不行的，应答出为什么而“感伤”。;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样(zěnyàng)的景物?表达了诗人怎样(zěnyàng)的感情?请简要分析。;2、这是一幅明净(míngjìng)绚丽的春景图;㈠抒情手法有直抒胸臆和间接(jiànjiē)抒情两种。间接(jiànjiē)抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。;答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人(shīrén)怎样的感情;答：1、主要用了反衬手法。

2、天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

3、两处反衬都突出(tūchū)了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。;能用来答题的词一般有：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄(hánxù)、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。;答：步骤(bùzhòu)1、此诗语言清新自然，不事雕琢。;第五种模式(móshì)：一词领全诗型;例：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意(yùyì)是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？;第六种模式(móshì)：炼字型、诗眼型;南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

???看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象(xíngxiàng)。你同意这种说法吗?为什么;第七种模式：观点(guāndiǎn)不同型;例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

有人(yǒurén)认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人(yǒurén)认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。;第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别(tèbié)是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。;答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘(fājué)它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。;这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林(shílín)诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者表达了怎样的感情。;第九种模式：分析(fēnxī)构思型;答题示例：

东坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人(yěrén)行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。;第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣(qíngqù)？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。;答题示例：阅读下面这首宋词，然后(ránhòu)回答问题。（8分）（０６年全国卷2）南柯子王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。