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《VB6.0可视化编程初探》教学设计
打字测试软件设计
一、教材分析:
本节课是《算法与程序设计》第二章第一节“可视化程序开发工
具”的内容,2.1.2可视化编程的一般步骤探索为目标;是以“基础
任务提高任务”两个层次学生为对象,以打字测试软件案例为基础
展开学习,以“明确任务→设置步骤→多种演示→多方引导→学生分
组探讨”等线索组织教学。本节课是第二课时,主要介绍利窗体、控
件、对象、属性、代码等制作设计“打字测试软件”,通过本节课的
学习让学生熟悉整个VB可视化编程操作流程,为后面深入学生打下
坚实基础。
二、学生分析:
高一年级的学生经过初中阶段的学习,已经具备了基本的计算机
操作能力,但是由于各种主观和客观因素的存在,学生之间的差异性
很大,从认知能力到动手能力都存在很大的差距。所以本节课教师提
倡小组合作探究每4人为一个合作组,其中2人为具体操作小组;尽
量缩小差距,同时针对不同层次的学生设置不同的任务要求,(基础
任务和提高任务)。
三、教学目标:
知识目标:
1、认识窗体、熟悉文本框(TextBox)、按钮控件(CommandButton)、标
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签控件(Label)。
2、利用文本框、按钮、标签布局程序界面设计。
3、熟悉对象属性设置,及了解按钮代码意义。
4、了解面向对象程序设计中的事件含义;如单击(Click)、双击
(DblClick)
能力目标:
1、会应用VB6.0集成环境布局设置界面;熟悉常用对象属性。
2、培养学生动手能力、审美观、实践操作能力。
3、培养学生在实践操作中的分工合作能力、组织能力。
情感目标:
通过师生的相互交流和团队的协作学习,感受探索的过程,培养学生实
践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习程序设计的兴趣,为今后深入学习
铺好路。
四、重难点:
教学重点:利用文本框、按钮、标签布局程序界面设计。
教学难点:对象属性常用设置及按钮代码简单编写。
五、教学方法
教法:演示法、任务驱动法、A-B-A-B教学模式
学法:任务驱动法、小组探究法、展示评价法
六、课时安排1课时
七、教学准备
软件:VB6.0、微视频,多媒体课件
硬件:网络教室、多媒体教学软件
八、教学过程
1、导入
(1)通过课件展示两个常用程序,引导学生观察,比较,了解什么是可视
化程序。(2)引导学生进行评价鉴赏。(你认为这两程序区别在那?好在什么
地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,
并且还能做得更好呢。)以好奇唤起学生探究的意愿,激发学生创作的欲望。引
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出本节课的学习目标。
2、展示教学目标:课件展示,明确学习目标。
【学习过程】启动VB6.0,在VB集成开始环境下完成下列任务。
任务一:建立一个VB标准工程,利用工具箱中的文本框控件(TextBox)
,在窗体中拖出一个适当的文本框Text1。如图(3)
设计意图:1、认识窗体图(2)。2、熟悉文本控件(TextBox)图(3)
教师活动:教师广播演示讲解!介绍窗体和文本控件的功能。
学生要求:全体学生熟悉并会操作!(2分钟)【基础任务】
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任务二:用同样的方法在窗体中添加两个命令按钮控件(CommandButton)、
两个标签控件(Label)、一个文本框控件(TextBox)如图(4)
设计意图:1、认识命令控件(CommandButton)
2、重新认识标签控件(Label)
教师活动:教师广播演示讲解!介绍命令控件和窗体布局注意
事项及要点。
学生要求:全体学生熟悉命令控件、标签控件、文本控件并会
运用操作,合理布局打字测试程序界面。(3分钟)【基础任务】
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任务三:根据图(4)打字测试程序界面设计,通过图(5)的属性窗口更改
对象原有属性,例如,选择“Form1”窗体,然
后在属性窗口中将其“名称”属性设置值改为
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