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专题○化学工艺流程——物质的制备与提纯

【题型研析】

无机化工流程题具有很强的综合性，是每年高考的固定题型，这类试题的特点是情境新，

问题设置每年都有独到之处。题目一般将化工生产流程或流程中的某一片段用框图的形式表

示出来，主要涉及化学实验的基本操作、物质的性质、制备与转化、混合物的分离与提纯、

陌生情景中化学方程式的书写及简单计算等内容。此类试题阅读量大、陌生度高，要求考生

将所学知识与框图中物质转化的相关信息充分融合，从而挖掘图表中的有用信息，提高自身

解决问题的能力。

【命题模型】

1．工艺流程图示

根据工艺流程的生产阶段特征，近五年高考题中所涉及的工艺流程题一般分为三个阶段，

即原料预处理阶段、物质转化及除杂阶段、产品的获得及纯化阶段。

2．流程转化中的“四大思想”

(1)元素守恒思想。原料中的“核心元素”经多步转化，最终“存留”于目标产物中，

该思想是工艺流程图的主线。

(2)物料转化思想。工艺流程图中呈现的各个“方框”一般表示工业生产中的反应釜，

方框中的物质表示反应釜中的“主要物质”，方框之间的“箭头”表示“转化关系”，箭头

的上方或下方一般注明转化时加入的试剂或需控制的条件等。

(3)教材联系生产的思想。工艺流程题中的大部分化学反应来源于教材，部分陌生的化

学反应，其反应原理也源于教材；工艺流程图中的工业操作(反应装置)与教材中的实验操作

(实验装置)相对应。

(4)绿色环保思想。对环境无害的物质可以直接排放，部分物质需要循环利用，实现资

源利用最大化。

【分类突破】

题型一物质制备型工艺流程题

1．制备过程中原料预处理的5种常用方法

看方法想目的

研磨增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率

水浸与水接触反应或溶解

酸浸与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去

除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了使海带

灼烧－

中难溶于水的碘元素转化为易溶的I

改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭

煅烧

土

2.制备过程中控制反应条件的6种方法

看方法想目的

调节溶液

常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀

的pH

控制温度根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动

控制压强改变速率，影响平衡

使用合适

改变反应速率，控制达到平衡所需要的时间

的催化剂

趁热过滤防止某物质降温时析出

冰水洗涤洗去固体表面的杂质离子，并减少固体在洗涤过程中的溶解损耗

特别提醒

调节pH所需的物质一般应满足两点

(1)能与H＋反应，使溶液的pH变大。

(2)不引入新杂质。例如若要除去Cu2＋中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2或

Cu(OH)CO等物质来调节溶液的pH，不可加入NaOH溶液、氨水等。

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3.化工流程题中表述性词汇“八大答题方向”

化工生产流程和综合实验题中经常会出现一些表述性词语，这些表述性词语就是隐性信

息，它可以暗示我们所应考虑的答题角度。常见的有

(1)“控制较低温度”——常考虑物质