教育经济学期末考试复习资料.pdf

教育经济学期末考试复习资料--第1页

一、单项选择题（2分×10=20分）

1.世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是【B】

A．舒尔茨B．斯特鲁米林C．丹尼森D．布劳格

2.西方研究教育经济学最早的论文是美发表的【D】

A．贝克尔《人力资本》B．舒尔茨《人力资本投资》

C．斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D．沃尔什《人力资本观》

3.认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于【A】

A．从属学科论B．独立学科说C．边缘学科说D．交叉学科说

4.以下不属于教育经济学是研究对象是【B】

A．教育领域的经济问题B．教学规律

C．教育与经济的关系D．教育的投入与产出、成本与效益

5.首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是【D】

A．舒尔茨B．斯特鲁米林C．丹尼森D．亚当.斯密

6.“用之于人的教育投资，是最有效的投资，在所有资本中，最有价值的

就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？【C】

A．李斯特B．萨伊C．马歇尔D．马克思

7.“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动：，持此观点的理论是【C】

A．贝克尔的人力资本理论B．沃尔什的人力资本理论

C．马克思的劳动价值理论D．韦锥的教育经济学思想

8.舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，

教育做出的贡献约占【D】

A．20%B．25%C．28%D．33%

9.丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证

分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占【A】

A．23%B．35%C．28%D．33%

10.教育经济学教育经济学产生的标志是【A】

A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》

B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论

C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义

D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

11.20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是