5.2珍惜师生情谊-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步练习（统编版2024新教材）.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步练习

5.2珍惜师生情谊

一、单选题

1．与下图“程门立雪”表达的意思一致的是（???）

关心老师，做老师的遵从者

老师是我们指导者和引路人

理解老师，维护老师的绝对权威

尊重老师，用行动表达对老师的敬佩

2．某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见??同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（???）

①师生之间没有差异，才有平等可言

②老师是神圣的，不应该向老师提意见

③师生之间坦诚相待，才能携手成长

④良好的师生关系，需要多沟通交流

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．《道德与法治》课上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式，是因为（???）

①师生之间民主平等、相互促进????????

②师生间不分彼此，谁心所欲

③只要这样就能学到知识????????????????

④有利于师生沟通交流，促进教学相长

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

4．以下内容是某班同学与老师在课堂内外的一些交流：

老师：小明，可以帮我把作业本拿到教室吗？

小明：可以的，没问题。

小明：老师，我遇到了一些学习上的问题，您可以给我指导吗？

老师：当然可以，掌握技巧很重要。

下列选择项中最能概括以上两段对话内容主旨的是（???）

言听计从，体味亲情

亦师亦友，教学相长

呵护友谊，坚持原则

学会学习，培养兴趣

5．很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列学生与老师共处的情境值得我们学习的是（???）

A．小明同学非常害怕老师，只要在路上遇到老师就故意绕道走

B．小刚同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C．小超同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D．小俊同学对老师提出的观点一律深信不疑

6．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（???）

①有意疏远老师，避免再次发生误会

②选择恰当的机会，主动解释清楚

③与老师争吵，坚决维护自己的名誉

④理解老师，尝试从老师的角度看问题

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．人民日报转文《请把惩戒权还给老师》，针对有的老师即使面对有不良行为的学生，也不敢放手来管，你的想法是（???）

①老师的批评教育都是错误的

②学生大都是未成年人，即使有错也不能处分

③老师要合理合法地管理学生，不能放任自流

④要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

8．小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。小陈应该（???）

A．不管什么场合及时向老师说明原因，指责老师不对

B．课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足

C．坚决反抗老师的错误，不能受到任何委屈

D．老师批评错了，就与老师抗争到底，坚决不接受

9．某学校发布教育惩戒规则实施细则。这份细则明确了需要教育惩戒的27种失范行为，列出了点名批评、责令书面检讨、教室内站立、课后训导等惩戒措施。这些“有尺度，有温度”的措施（???）

A．是为了达到惩戒的目的，促使学生改进不足

B．能与老师分享自己的学习感受、学习成果

C．看似严厉，实则是保护学生、爱护学生

D．表达了我们与老师日常交往的言谈举止

10．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有（???）

①小周发现老师身体不适，主动问候老师

②小武在路上遇到老师，主动向老师问好

③小江被老师误解时总是默默忍受，不与老师沟通

④小王在课堂上敢于提出问题，随时打断老师的讲课

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

11．近日，河北衡水一高三班主任收集了2023根学生用过的笔芯，打造了一艘“梦想之舟”送给学生。这位班主任称，希望学生可以找到自己的诗和远方，也祝他们在高考中金榜题名。对此，下列说法符合题意的有（???）

①亦师亦友的关系是师生交往的良好状态

②教与学是师生相互促进、共同成长的过程

③主动关心老师是建立良好师生关系的前提

④老师关心关怀学生，是学生精神成长的引路人

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

12．七年级（3）班的几名同学谈论起自己的老师。从这些同学的谈论中，你能得出的结论是（???）

小冯：“我的语文老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。”

小陈：“我的班主任真实坦诚，她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。”

小褚：“我的道德与法治老师见解独到，他关注人