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三年级上册数学教学工作总结随笔5篇

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，

相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是时候抽出时

间写写教学总结了。小编在这里给大家分享一些三年级上册数学教

学工作总结随笔，希望对大家能有所帮助。

三年级上册数学教学工作总结随笔1

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生

的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的

学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学

期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在

备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习

题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，

准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知

识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐

延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的

特点。

3、细致批阅每一次作业。。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速

度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学

习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，

从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于

思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、

学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，

我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学

生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、

符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻

研等良好的思想品质培养。在教学过程中，采取灵活多样的教学方

法潜移默化的对学生进行德育教育。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒

学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意

培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。

为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写

规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注

意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和

书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学。

四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在

教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，

在快乐中学。

2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，

使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的

数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会

到了数学的美丽。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能

专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴

起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝

大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的

学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好

地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行

友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。使很多家长重视

了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，

收到了较好的效果。

三年级上册数学教学工作总结随笔2

一、学生基本情况

本班学生共44人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不

够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。

但是也有个别分学生的学习习惯